求高中语文答题思路、方法

求高中语文答题思路、方法
本人江苏高中生,因为不知道语文的答题思路、方法（阅读理解尤其是诗歌鉴赏）,被扣去了好多分.现在我想知道正确的答题思路、方法究竟是什么?请认真回答

古典诗歌鉴赏
古诗词鉴赏的步骤和方法可分为三个阶段：感知,感受,鉴赏,评价,总结表示.
,知觉,感情
看法和感受,读诗歌,读诗歌,从以下几个方面.
1.了解古典诗词的发展和变化.
2.主的诗歌类别和他们的特点.
区分的诗歌类,往往是突破了理解和欣赏诗歌.的表达方式,可分为叙事诗,抒情诗,哲理诗的格律,可分为古代（古诗词）,格律诗（附近诗歌）,根据的话,可以分为四个词吴焰,七,复杂内容的山水田园诗（写景的诗）,咏物诗,边塞诗,事情咏怀诗咏史诗等,可以分成.这个词风格可分为豪放派,优美的馅饼.
3.抓住主要特征的诗歌.
诗歌一个高程度的通用性,形象生动,强烈的抒情,独特的音乐.
4.
熟悉常见的术语古典诗歌鉴赏
（1）评价主题的深化心情,深化意境的主旨美丽的心情的,有意义的,有趣的文字几乎旨在远,简洁的话丰,模糊,隐式和等.

（2）死亡章的分析技巧类先至,画龙点睛的诗人,幼儿声明 - 象征的大小,开门见山,直接表达,点燃,寄托,背景,对比度,使侧面说明,比较,器兴,场景,场景与学生,爱景生,借景抒情,以景衬感情,财务状况进入现场,所有的国王语言是爱的语言.
（3）语言特点类
轮廓,浓墨重彩描述的细致,细腻,生动的,物理的本质的东西,可怜的形状最好的状态（相）,哲学,头,填补了国内空白,鲜艳,简单,朴素,明快,理解,光滑,平坦,无奇不有,质朴清新,雅致,如花.
（4）风格类
阴沉沮丧的,大胆的,强大的,宽广的胸怀,阴沉的,凄凉的,稀,低,和严肃,充满活力,舒缓,苍凉,俊爽,等.
（5）文章的结构
铺平了道路,埋伏笔,呼应了泻药等.
（6）起草技能等级
虚实相生,在完全的和谐.
5.主修辞方法使用诗歌的特点
诗歌常见的修辞比喻,拟人,对比,夸张,借代,双关,互文性等.
二,读诗歌要注意使用的方法
（1）.的标题,作者,注释.
（2）.学会欣赏诗歌的内容分类.
古诗词分类,大致可以归纳如下：田园诗咏史诗,咏物诗,边塞诗,诗诗.
（3）.用的背景
（4）.请注意,使用典故的作品.
代码,是古代诗歌的一种表现一般的古诗词中的典故,使用时要注意以下情况.
A?.以去换以前的声明.点化不同于直接引用,但前面的语句消化和写自己的话.
B?.明天的历史故事.在参考历史故事,了解什么,谁明与
?黑暗的历史故事.比明与隐藏,因为不明白,有什么困难,一看便知.如果你知道这个故事,是能够阅读诗歌;相反,他们希望有一个大的头痛.
d的反历史故事.明与暗的历史故事,它的意义,反故事,反其意义是积极的.
二,鉴赏,?评价
1.在诗的图像和情绪
意境的把握：
诗歌意象是多种多样的,概括起来分为以下类别：
（一）象征性的图像
（2）的比喻意象/>（C）描述图像
（d）通过感性意象
2.鉴赏诗歌意象
一般可以分成的人物和自然特征
（1）个字符.诗诗人形象“,”一般是指的抒情主人公,诗人自己.从小说中的“我”（对自己）不同.
（2）现场图像.这首诗的景观形象的中间地带的情况.歌词,往往借助于客观物象（山脉和植被）的图像表现出来的主观感受.
一般的论文写作,要注意的第一个“上限”,这是说,诗人的形象的总体特征,然后作为“中心论点”的分析和论证这一论点从具体的话诗歌.其他三个方面的鉴赏和评估的一般也使用这种想法.值得一提的,我们必须写围绕“本”的说法.初学者往往失去焦点,和写入的简短文本的各个方面的内容.
方法在升值的诗人,与其他文学作品的形象的?想法,一般从他们的“社会地位”思想“和”性格“.
3.语言
诗欣赏作品的语言特点：简洁,形象,情感,和跳跃.
抒情的表达赞赏的工作技能
（1）的方法.
抒情的方法,包括直接抒情（直表达一个人的头脑）和间接抒情,间接抒情诗借景抒情诗,燕指人或事物,除了在国王的财务状况的主要手段,怀旧伤今天是回忆.
（2）表现手法.
表现手法上可以把握三个方面：
1创建方法：赋,比,兴;
2的表达叙述,描述,抒情,议论;
> 3的想法?技术：静态和动态的写乐景写难过的时候,实际的情况,小中大点面结合想象联想,象征寄托.
在这三个方面,重点在第三个方面.
（3）代码.
诗词鉴赏中的典型主要有两点明确：
典故的来源,它的意义.
2,所担当的角色“守则”.典型的前唐诗的作用主要是为了提高能力的诗歌,诗优雅耐读,充满文采主要在唐代未来的诗人怀旧伤了的今天,历史鄢知颂.
（4）风格
风格决定的创造性人格特征的作品在思想和艺术风格的大画面,浪漫主义和现实主义之分.在整体风格的歌曲,从诗诗庄词美歌谐波（庸俗）说,这个词是另一种大胆而优美的.
1,不同的风格有不同的特点：
浪漫主义：善于表达热烈的追捧在理想的世界中,常见的夸张,语言富有激情,瑰丽神奇的想象空间.代表诗人屈原,李白,李贺,苏轼,龚自珍.
现实主义：要注意遵循的生活是一种准确而细腻的描述,现实,真实地反映了人民的生活和追求.代表诗人杜甫,辛,陆
2,许多诗人形成了自己独特的风格：
苏轼,鑫：豪放柳永,李清照：优雅的李煜,刘禹锡：隽永的
谢朓,谢灵运：自然李白：新鲜优雅杜甫：阴郁沮丧
屈原有力的悲惨王安石：大力陡峭的陶渊明：淡远宁静
王伟：美丽宁静的王昌龄：雄伟的英雄李贺：有力奇怪的
曹操：豪放雄伟
3,不同类型的诗歌不同的风格： BR />宫廷诗：缠绵宛转田园诗般的宁静的的太湖山水诗：新鲜和美丽的
边塞荒凉大方寓言诗云：阴郁激愤咏史诗：雄浑,气势磅礴
（5）修辞：
掌握的高考修辞手段,检查的一般形式,艺术技巧的修辞艺术效果的的法眼修辞分析.

检查的思想内容的评价工作主要有三点：
1,情感类：悲伤,愤怒,厌恶,悲伤,快乐,开朗,渴望和悲伤的离别,怀旧损伤今天
2,情感载体：杨柳 - 离别菊花. - 自豪和满月 - 团圆落叶 - 沮丧.
3,抒情的方法：的运算欣赏能力部分
总结表示
1.灵活使用常见的诗歌鉴赏术语准确地表达优雅“的诗学诗“据悉
”写什么方面的内容：写景抒情;诵经的话驰（爱）;怀旧咏史;事情的回忆;前沿探险,山水田园意象;心情;背景;主题.
“怎么写”：浪漫主义,现实的诗意的眼睛,借景抒情,在现场的财务状况,直抒胸臆;实际情况相对于经济;生动的描述绘制形状,动静结合;静态是动态的,确切的话,变换;比富兴;夸张,典故含蓄;对立面;韵.
“为什么写”方面：表达.的想法和感受,反映...社会现实的表现.的乐趣;寄托.感情（如爱,忧郁,忧郁,抑郁症,等等）;表达...追求;流露.趋势;问题.情感裸.他们的头脑,创造了.“太棒了.
.
2.内容的角度区分几个概念明确的答案
问的表达,A（实际情况,静态和动态）的叙述,描写,议论,抒情,布局,等等;
问：“修辞学,一场由使用数字语音
Q艺术（表达）的技巧,A.想象,联想,衬托（正在排队或对比）,相反,一个符号的代码,使用隐式的.