一个以景开头,首尾呼应的记叙文

妈妈的巧手人人都有一双手,可每个人的手并不一样,科学家的手---智慧之手；画家的手---丹青之手；医生的手---回春妙手……而我却希望有一双妈妈那样的手---巧手.记得小时候,妈妈那双灵巧的手总是缝缝

首尾呼应的作用:前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.所谓呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系,是对同一情况做出解释、说明、交代的.呼应可以使文章浑然一体,更具有

童年时一直唱不完的歌,你静静沉浸在它的美妙旋律中.童年时是一首充满幻想的诗,你永远也不知道他下一刻带给你的惊喜.童年是坐在星夜下数着星星,却总总输错.我的童年是一杯香甜的奶茶,静静品味着,知道那香浓的

如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”.古人说过：“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三.”与开头一样,结尾也很重要.如果一篇主题鲜明,角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫

童年已逝.就如那花儿一般娇嫩.美好却也短暂.忆它.思它.恋它.寻味良多.

母亲的牵挂这些年来,让我最难忘的是母亲的牵挂.母亲的牵挂,就像雨后空中那道彩虹,绚烂多彩；母亲的牵挂就像炎炎夏日的阵阵清风,给你带来阵阵凉爽；母亲的牵挂,又像那爬满墙头的密密麻麻的青藤,剪不断.是啊,

（1）课文前面讲到李大钊“有时候他留在家里整理书籍和文件”,并“把书和有字的纸投到火炉里去.”为什么这样做,前面没有说.在后面做了交代：“军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书

2、首尾呼应式.结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法.这种收束方法能唤起读者心理上的美感

我想把鼻子装在蜜蜂上.带着毛嘟嘟的身体,在花丛中飞舞,闻啊,闻————闻着花中的香气.我想把小脸浸在溪水里.随着溪水的流动,看着小鱼的游动,漂啊,漂————漂出朵朵美丽的浪花.放在天空中,看星星月亮开

具体点再问：随便！！！！！再答：如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章

友情能给你一个宽敞的空间,在那个空间里,你可以随心所欲,自然的相处,心灵的相通.沉默,就是会意的语言,交流,不须千言万语,心有灵犀,是友情中最美的风景……“谁是你在凌晨两点,理直气壮拨起的号码?谁是你

关于自立啊……不知道你要说的是自立哪方面可以借鉴一下这个：首：在那第一次之前,我对于自立总是满不在乎……尾：在那第一次之后,我尝试过了自立,也深深感受到自立的重要……

开头：我的妈妈是个普通的妇女,却拥有一颗包容炽热的心,让我茁壮成长.结尾：“谁言寸草心,报得三春晖.”我的妈妈就是这样的一个人,我要努力学习,学好本领,长大后报答妈妈.

开头：快乐的童年像雨后的彩虹一般,缤纷绚丽,曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁.偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑.下面我就给你说一件我小时侯非常有趣的事.童年,是金色而无

深秋,露寒风冷,寒蝉凄彻,北风肆无忌惮地摇撼着老树,在光秃秃的树梢上怪叫,地上枯黄的落叶,被风卷起,在空中打着旋儿,刚落下又被卷起……人的脸上尽是寒意.我和妈妈走在清静的街上.天很冷,即使穿着厚厚的毛

前有伏笔,后有照应,可以使内容更为完整,结构更为紧密,引起共鸣.再问：我想要那种评论别人作文的那种再答：什么意思？再问：类似于作文赏析再答：有没正文怎么赏析啊亲再答：没有正文怎么赏析啊亲再问：就是赏析

可贵的人生体验体验是人生中最真实的记忆,它在岁月的流失过程中,慢慢地积累成了经验,成了每个人必不可少的人生工具.在经历中有所收获.体验是人在痛苦中的精神食粮,从过去的经历中,归纳自己的得失,在黑暗中,

灼热的夏日午后...斜跨着那个洗得发白的帆布大宝宝,里面静静地躺着白色的IPOD,音乐静静地敲击着耳膜,穿着宽松的大T恤漫无目的地穿梭在高耸林立的水泥建筑物间,时不时抬头瞄一眼头顶的烈日,很刺眼却不让

转瞬间严冬已逝,春天已悄悄地来到人间.春天,是美好的季节,是充满诗情的季节；春天,又意味着一个生机勃勃的开始.自古以来,诗人喜爱春天,赞美春天,是因为春天景色宜人,处处皆可入诗.漫步古诗百花园,只见咏

有一件事,我至今难忘,因为它给我留下了深刻的教训,使我后悔不已.这件事我一直都想把它忘记,可是我却怎么也忘不了,我一想起它心里就酸溜溜的,难受的很.事情的经过是这样的.五年级的某一天,妈妈叫我去菜市场