zcs课件
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 10:14:09
zcs是顶上牙jqx是顶下牙呵呵
理论上来说应该是舌尖抵上齿背或上齿龈,实际上抵下齿背也是允许的发音,我本人也这么发音.我估计你的舌位还是有点靠后,一定要把发音部位集中在舌尖处,听起来才能更硬朗一点.
你可以通过舌头来感觉,你普通话一定不标准,如果标准前舌和后舌是非常好分辨的.还有个笨法就是在平常遇到这些特殊音标时,特别记忆一下,这些音标不是很多,我平常都是记着一点,挺有用的.
z、c、s这三个拼音的读音为平舌音教孩子说把舌头平方在口腔中zh、ch、sh这三种拼音的读音为卷舌音教孩子把舌头卷起来读我们那时候都是这样学的希望可以给你带来帮助
大舌头是人们对发音不准者的统称.你的情况是大舌头.但不是舌头本身的问题.只是你的发音方法与别人不一样而已.很好矫正的.自己也可以改正的.发音方法和别人一样了.声音就一样了.
舌尖向前平伸,顶住上牙门齿背,憋住气流,舌尖稍微放松,让气流从窄缝中挤出来.读音轻短.
zcs,在现代汉语里面是舌尖前音,说白了就是靠舌尖来发音的发音的时候舌尖都放在上齿背那,就是舌尖抵住上面牙齿的背后,z借助汉语资来练习.发c时,舌尖与齿背的关系不变但是你要送气,就是从嘴里推气出来,借
我知道一个网址,你可以看看,我曾在那下过一整册的北师大版数学课件,你看看有没有语文.点语文课件还有一个是专门的北师大课件网:这里全是北师大的课件.希望能够帮到你.
z:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较弱的气流冲开舌尖阻碍,从窄缝中挤出,摩擦音.c:发音时,舌尖抵住上门齿背,阻碍气流,让较强的气流从缝中挤出,摩擦成音.s:发音时,舌尖接近上门齿背,留出窄缝
也是教数学的,不过是二年级的你去“千教网”上边下载,各个年级的都有免费的,我经常在上边下载确定是哪儿都能找到小学数学课件网,原因是小学数学课件
【知吃诗日子呲斯】这样的顺序.
舌位不标准呗.
舌前音与舌后音的区别:zcs是舌前音zhchsh是舌后音
哪个年级的什么教材
去师库网哦,上面有
用舌头抵住下牙,再发音,zcs和zhchsh发音就是舌头位置不同.感觉咬着舌头说的应该是舌头还是太靠上或者太靠下的过吧,改变舌头位置多发几次,找找感觉.发音的时候舌头要保持一直抵住下牙齿,即使在发后边
zazezaizeizaozouzanzenzangzengzongzizuzuazuozuaizuanzunzui再把z分别换成c.s就全了.
初三的化学课件!老师的课件对学生的学习有很重要的影响,vcm仿真实验网站中有很多课件阿.教师必须精心设计课堂教学,营造生动活泼的教学气氛,重视学生的内心体验与主动参与,通过创设与教材内容有关的情境,使
发z时,舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成狭缝,让气流从中挤出来,声带不颤动.c的发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强.发s时,舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,
怎样区分zh、ch、sh与z、c、s1、区分zh、ch、sh与z、c、s的读音zh、ch、sh与z、c、s的区别在于发音部位的不同,zh、ch、sh发音时舌尖翘起来,顶住硬腭的前部,然后再放开,气流慢