鹿与狼的故事中鹿最后造成了怎样的后果

我们人不能根据自己的思想去改变规律,因为任何事物都是有两面性的.再问：400字以上再答：学了这篇课文我有很大的体会。在美凯巴伯森林，总统为了保护鹿，所以猎杀了森林公园里所有的狼，导致鹿大量繁育，造成生

体会到我们应该懂得地球上不同生物之间都是相互联系与相互制约的,我们必须要尊重生物界中的相互联系,只根据人类自身片面的认识就判定动物的好与坏、善与恶是不行的,就像对鹿和狼一样片面的认识与判定就犯了严重的

《最后一课》这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠.小说将普法战争这一重大社会历史题材浓缩在一所小学最后一堂法语课的场景里,谱写了一曲悲壮昂扬的爱国主义颂歌,创造了短篇小说艺术的典范,为

体会到我们应该懂得地球上不同生物之间都是相互联系与相互制约的,我们必须要尊重生物界中的相互联系,只根据人类自身片面的认识就判定动物的好与坏、善与恶是不行的,就像对鹿和狼一样片面的认识与判定就犯了严重的

地球上不同的生物之间都有着密切的联系,都有自己在自然界里的角色.我们不能只根据人类自身的片面认识就判定动物的好与坏,善与恶,更不能因此就去杀害某种生物,破坏生物链,就像文中的罗斯福总统一样,认为鹿美丽

问题：读一读课文最后一个自然段,写一写自己的体会回答：我认为,他教育我们不能只靠片面的理解与知识,去判断某些事物的利害关系,而是要考虑全面,两者之间的关系,和个人的立场.

 再答：第九自然段最后一句

鹿多起来了,吃绿色植物,植物没了,鹿没吃的死了.就是破坏生态链,全都没好结果.就象我国以前在草原老打狼,后来兔子多了把草都吃了,牛羊没吃的,牧民失收,受害的还是人类,自食其果!

1.在20世纪初,在美国西部落基山脉的凯巴伯森林中约有4000头野鹿,而与之相伴的却是一群群凶残的狼,威胁着鹿的生存.为了这些鹿的安宁,1906年,美国总统决定开展一场除狼行动,到1930年累计枪杀了

很高兴为您解答.我的回答是这样的：还剩四根冰棒,天快要下雨：小男孩近乎绝望看到几个拉车的车夫：小男孩希望他们买冰棒老大爷买下了他的四根冰棒：小男孩惊喜万分老大爷把一根冰棒给小男孩：小男孩感激万分仅供参

地球上不同的生物之间都有着密切的联系,都有自己在自然界里的角色.我们不能只根据人类自身的片面认识就判定动物的好与坏,善与恶,更不能因此就去杀害某种生物,破坏生物链,就像文中的罗斯福总统一样,认为鹿美丽

这则故事告诉我们,在这个世界上,动物和人是共存的,动物之间存在着生物链,而这个生物链是要自由发展的,任何人不能随意改变它们之间的关系,如果强制改变,必将造成不堪设想的后果.人类和动物在这个世界上都有生

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地球上不同的生物之间都有着密切的联系,都有自己在自然界里的角色.我们不能只根据人类自身的片面认识就判定动物的好与坏,善与恶,更不能因此就去杀害某种生物,破坏生物链,就像文中的罗斯福总统一样,认为鹿美丽

教学目标：　　1、认读“狩、宠、厄、悖“4个字,正确、流利、有感情地朗读课文　　2、基本理解课文内容,初步懂得不同生物之间是相互制约的、相互联系的,树立保持生态平衡的意识.　　3、领悟作者通过具体事例

最后一段的作用一般是起到画龙点睛的作用,或首尾呼应或凸显主题主旨,或发人深思（后面是文章主旨）

凯巴伯森林大批的狼被捕杀后,由于鹿的大量繁殖,森林中的绿色植被被吃光,很多鹿被饿死.森林的疾病流行,使大多的鹿病死.凯巴伯森林的鹿由十万只锐减到四万只.

体会到我们应该懂得地球上不同生物之间都是相互联系与相互制约的,我们必须要尊重生物界中的相互联系,只根据人类自身片面的认识就判定动物的好与坏、善与恶是不行的,就像对鹿和狼一样片面的认识与判定就犯了严重的

我发现,在现实生活中,动物,没有好坏之分的.或许你看过一些童话、传说,那里的狼都是罪恶的象征,那些食草动物都是善良的化身……但是你错了,所有的动物都是维护生态均衡的必要环节,不是万事万物都是唯一的,俗

狼死了鹿多了但是过了一段时间鹿因为没有天敌的追击鹿群发病死亡