鸟儿远去 阅读我的母亲护鸟爱鸟体现在哪两件事情上

1我的朋友担心那只危在旦夕的黑额雁或许会在这群天鹅的利喙下变得千疮百孔.2遇难前：傲慢的天鹅对众多的黑额雁表现出一种冷漠,或者几乎可以说是一种蔑视.遇难后：天鹅团体协助黑额雁远离困境,态度从不理不睬到

1.每天叫我起床,教育我.——体现母亲的严厉,严格管教2.母亲从不在外人面前打骂我,保护我的自尊——体现母亲的慈祥3.“我”说了轻蔑的话,受到责罚——体现母亲的严厉4.除夕夜对待大哥的债主——体现母亲

母亲有同情心爱心,不愿看小鸟受伤害,同时也深爱女儿表示我是初一的学生,今天作业也有这题,这是我的答案,将就一下吧,不要嫌弃哈.

1.①儿子考上北京师专,本可在家住,她却让儿子去学校住.②举家外迁,却不给儿子留一间做为“家”的房子.③把给孩子做被套当作“义务劳动”2.①人只有吃“正经饭”才行得正,吃零食意味着道德开始滑落.②自己

11.⑴母亲的教子之道,与平常人不一样.（2分）　　⑵母亲所给予他的是经过逐渐理解和感悟才能充分体会到的母爱.（2分）　　⑶母亲有意创造锻炼独立生活能力的条件.（2分）　　12表现母亲放飞的坚决.（3

【问】：文中,作者用哪些事例刻画了母亲的形象?该问题答案如下,1.每天叫我起床,教育我.——体现母亲的严厉,严格管教2.母亲从不在外人面前打骂我,保护我的自尊——体现母亲的慈祥3.“我”说了轻蔑的话,

是老舍的吗1、写了母亲辛苦持家,热情待客,应对变乱,助儿升学,宽仁离别的事情.（答出其中任何4点、意思符合即可）2、（1）母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）（2）母亲

“自己的事要尽量自己独立解决”.1)儿子考上北京师专,本来可以在家住宿,她却把儿子“推”到学校去住.(2)举家外迁,却不给儿子在北京留下一间可以作为“家”的房子.(3)把替儿子做被套当做“义务劳动”.

时间（1895-1904）地点(八都凡五村)人物（老母亲、我）事因（太多）经过（太多）结果（我都得感谢我的慈母）

14.“此刻,我们所有能做的事情,就是追忆、怀念和学习.”15.追忆大师是追忆一个时代,怀念大师是怀念一个群体,学习大师是学习一种品行.16.对季老逝去的悲痛,对季老学术的敬佩,对时代后继无人的担忧.

第一段深切的写了母亲对我那深深的爱同时为了引述下文的独立生活祝您愉快

1.简朴极不重视穿着以及用品.除了在吃上,母亲坚信,一个人只要吃好三顿正经饭,便可健康长寿,人只有吃“正经饭”才行得正,吃零嘴意味道德开始滑落.没有更多贪念.2.一天三顿,有规矩有规范,而零食向贪念和

11.⑴母亲的教子之道,与平常人不一样.（2分）⑵母亲所给予他的是经过逐渐理解和感悟才能充分体会到的母爱.（2分）⑶母亲有意创造锻炼独立生活能力的条件.（2分）12表现母亲放飞的坚决.（3分）13.(

11.⑴母亲的教子之道,与平常人不一样.（2分）⑵母亲所给予他的是经过逐渐理解和感悟才能充分体会到的母爱.（2分）⑶母亲有意创造锻炼独立生活能力的条件.（2分）12表现母亲放飞的坚决.（3分）13.(

(1)生活中的坎坎坷坷（2）运用比喻,突出母爱的伟大我只会这些了,楼主加分哦

因为母亲很重视孩子的学习,不希望孩子担心自己的身体,只要孩子好好学习就算自己受了多少苦也不觉得辛苦.

1．“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?2．第4段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”,鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一种眼神呢?（用原文词语回答）3．第6段中的画线句表达了作者怎样的心情?4．第6段中

鸟儿为什么不回来.体会到作者期盼和思念鸟儿的感情

老舍我的母亲阅读理1、阅读全文,简要概括文章写了母亲哪些事.2、文章多次写母亲的“泪”.请结合上下文,揣摩语句,体会情感,参照示例,完成表格.3、文中画线句富有表现力,请作简要赏析.（1）母亲笑了.及

10.根据文中④⑤⑥段的内容,请仿照下面划线的短语,完成填空.（4分)乡村的诗意在哪里?让我来轻轻告诉你：她在童年的蛙声中,她在稻田的荷香里,她在中,她在里,她在中,她在里.解析：她在菜地的葱行中,她