高效液相同一物质出不同的峰型

HPLC自身对照法做有关物质是最常用的方法,峰面积不成比例是指你的自身对照主峰与供试品主峰间的比例吗?这种情况也很多见,主要看供试品浓度的设计是否超载,如果浓度过大,造成超载则跟自身对照不成线性,但是

A、空气的密度小于氧气的密度，而声音在空气中的传播速度大于在氧气中的传播速度，不符合题意；B、空气的密度小于铝的密度，而声音在空气中的传播速度小于在铝中的传播速度，不符合题意；C、声音在固体（金属）中

如果你在数据确认无误的情况下正确作案应该是C.特别要注意最后一组数据是否正确.

柱子是不是完全相同呢?如果不同就会有不同的保留时间,也很正常嘛.就算是用完全相同的方法及柱子,不同的仪器也会因死时间或死体积不同出峰时间有差异,再就是同一色谱柱用的时间长了,也会使保留时间有变化的.主

两次进样是不同时间吗?不同时间有可能差很大的,时同一时间进样,观察一下实际流量是否稳定,有没有漏液,柱压的变化等.

A是错的``应为B的对的..B``对的应为..有同素异形体的存在..C.错的``元素不是由物质组成的..D`错的``很明显..像cao.nacl..这2种物质都是由2种元素组成的...

体积不同,质量可能相同一般都不同不是,木有关系

有的,密度相同物质不同的很正常.不同物质在不同条件下,密度值也会改变.

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢?一、充分的课前准备我们知道,没有预

密度是描述物质在(体积)相同时(质量)不同这一特性的,它的定义是（单位体积某种物质的质量）.

比热容是用来表示(质量)相同的不同物质,再升高相同温度时（所吸收的热量）不同这一特性的物理量.

同素异形体是相同元素构成,不同形态的物体同素异形体由于结构不同,彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的,所以化学性质相似.例如氧气是没有颜色、没有气味的气体,而臭氧是淡蓝色、有鱼腥味的气体；氧气

不可以,必须是对照液的主峰面积.再问：粗略计算也不可以吗再答：那要看供品主峰的成分是否和对照峰一致，量是否相近。如果标准上要求要用对照液主峰，那么用供品峰就不行，因为你检测的就是供品，在供品符合标准的

要看你用的质量标准情况而定了,如果用阿莫西林计,通常标准中都会有这么一句：以阿莫西林计算,如果没有则以药品的主药成分计算,以何种物质计算,样品和对照品应保持一致!再问：谢谢回答。我要检的是阿莫西林钠的

问题的提出不科学：因为重量相同的物体其质量是相同的,因而重力也相同.不存在重量相同的不同物质问题.在物理学界过去有一种提法是：在地球表面附近,物体所受重力的大小,称为“重量”.地球表面上的物体,除受地

不同一个最简单的理解方法,质量不会因为温度的改变而改变,而体积却会因为温度的改变而发生热胀冷缩（当然也有反常膨胀的,意义相同）,所以所其密度肯定会发生改变

相同!因为物质温度的的微观含义就是分子平均动能.相同温度下同一物质不同状态分子平均势能不同,平均动能相同.对于冰来说,尽管化成水时体积变小,但分子势能还是增大的首先,分子势能与分子间距离并不一定成简单

你的流动相是用水和有机溶剂配制的,而一般的有机溶剂的极性比水的要小,所以增加流动相中的有机相的比例,会使整个流动相的极性减小.而导致对与样品的洗脱能力下降,所以会使的样品的出峰时间增加.“生化色谱网”

体积相同时,不同物质的粒子数不一定相同.1.在相同条件下,固体和溶液,体积相同时,它们的密度不同,摩尔质量不同,所以它们的物质的量的相同,故体积相同时,不同物质的粒子数不同.2.在相同条件下,对于气体

【中图分类号】G633.33【文献标识码】B【文章编号】1009-5071(2011)11-0101-01要上出高效的语文课,教师就要遵循教学活动的客观规律,使用恰当的教学策略,以尽量少的时间、经历和