灵鹊做题网高一数学分数配凑发
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 04:48:30
解题思路：利用比较法证明其中一组，另两组同理可得，总体方法是综合法。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.pr
再问：请问第一个画圈打箭头的那步是怎么得来的？？再答：再答：不谢
解题思路：利用概率的知识求解。解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/re
解题思路：同角三角函数的基本关系，正弦定理得应用解题过程：同学你好，如对解答还有疑问，可在答案下方的【添加讨论】中留言，我收到后会尽快给你答复。感谢你的配合！祝学习进步，心情愉快最终答案：略
a的次数是2/3+1/2-1/6=1,b次数是1/2+1/3-5/6=0（b消去）常数项=-3除1/3=-9,故为-9a
解题思路：本题主要考察直线和圆的位置关系，一般利用分离参数求定点和解三角形分析解答。解题过程：附件
根号下（1+√6）^2就是7+2√6同理根号下（1-√6）^2就是7-2√6然后就是去根号,晓得了吧?其实就是凑成平方数再去根号,不知道你明白没有?
在最后边*（1-1/2）/（1-1/2）运用乘法结合律,得2-1/2^63
高中高一数学必修1各章知识点总结第一章集合与函数概念一、集合有关概念1、集合的含义：某些指定的对象集在一起就成为一个集合,其中每一个对象叫元素.2、集合的中元素的三个特性：1.元素的确定性；2.元素的
1、原式=x的-2分之3次幂·y的-2次幂÷（x的-2分之1次幂·y的-2次幂）=x的-1次幂=x分之12、原式=x的[(a-b)(c-a)]分之a次幂·x的[(b-c)(a-b)]分之b次幂·x的[
解题思路：利有正余弦定理和面积公式，变形求解。要熟练运用定理。解题过程：
解题思路：利用偶数分析解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.
解题思路：转化为二次函数，结合二次函数图象性质求解。解题过程：答案见附件。最终答案：略
已知函数f（x）=lg（x*2+ax+b）定义域为集合A,函数g（x）=√kx*2+4x+k+3的定义域为集合B,若（CrA）∩B=B,（CrA）∪B=[-2,3],求实数a,b的值及实数k的取值范围
我做了件老傻的事.全部乘开来整理成关于x的不等式[(a-b）^2]x^2-[(a-b）^2]x大于等于0提出[(a-b）^2][(a-b）^2](x^2-x)大于等于0因为a不等于b所以x^2-x大于
[16^(1-x)]/[16^(1-x)+4]=[16/(16^x)]/[16/(16^x)+4]=[16/(16^x)]/[(16+4*16^x)/(16^x)]=[16/(16^x)]*[(16^
一步一步去根号第一步去最里面有a1/2比b3/2第二步去有b3/2比a1/2第三步去有a7/8比b1/8这是复杂的下来说简单的直接去根号为a（1+1/8-1/4）=a7/8同理b（-1/2+3/4-3
解题思路：解题过程：varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq.php?ai
对已知条件进行平方得：x+√(xy)=3√(xy)+15y,即2√(xy)=x-15y,再一次平方得：4xy=x^2-30xy+225y^2,即x^2-34xy+225y^2=0,(x-9y)(x-2