阅读课文,从课文中找出将动态和静态描写自然结合的语句,说说这样写的好处-搜答案-灵鹊做题网

（1）老吾老,以及人之老：幼吾幼,以及人之幼（故人不独亲其亲,不独子其子）（2）男耕女织,丰衣足食（男有分,女有归）（3）路不拾遗,夜不闭户（故外户而不闭）《大道之行也》是一篇名文,有两个成语出自其中

1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!2、所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆.3、我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬.我们学的

姑娘说∶“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.”快乐（难过）微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光.波涛汹涌（微波粼粼）

和前面的句子相互对应,体现出"我”和苏姗如母亲和儿子

二、作者说石榴花是“夏天的心脏”.结合课文第七段,试分析一下作者为什么这么说.在第七段：“因而我更喜欢这夏天的心脏”,从石榴“热烈”“充满活力”这一“内在”特征的角度打比方.“心脏”使人具有活力,而石

1、你能体会到作者对石榴的什么感情?答案：对石榴的喜爱和赞美之情.2、作者按什么思路结构全文?可分几部分?试分别用一句话概括段意.答案：作者按“爱石榴、画石榴、赞石榴”的思路结构全篇.全文可分三部分：

这是人教版六年级上《12、用心灵去倾听》的题目.下面是我在教学参考书上找的,做了摘录,希望可以给你一些启发.【课文多处运用了前后照应的手法.如,第十四自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”

1船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇.2我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣.3不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去.遇到极窄的地

故时有物外之趣

坚定——执着

1.工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来.（在那些军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三）2.我低声对母亲说：“妈,昨天是4月28.”（1927年4月28日,我永远忘不了那一天.）

呼应的句子：1.后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉.2.在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三.他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着.

1

1.保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭显然不宽裕.看见保罗在望着自己,男孩问道：“先生,这是你的车吗?”2.保罗吃惊地看着这个男孩,不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜（dōu）一圈吗

骄傲--自卑难看--漂亮

写静态的会使事物有各自的特点,而动态描写会使事物锦上添花.

1船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇.2我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣.3不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去.遇到极窄的地

特点:狂暴写法特点:运用拟人、比喻的修辞手法,按照从下到上的顺序,把旧北京春天狂暴的特点用饱含伤感的笔调再现了出来.比喻：太阳的地方,黄中透出红来,像凝固了的血块拟人：含有马屎驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐

“我的心立刻软了.是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子.”（母亲内心矛盾,爱子之心昭然若揭）“我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜.”（深深自责,足见爱子之切

1兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋.2每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.