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1852年秋天,屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志.他随手翻了几页,竟被一篇题为《童年》的小说所吸引.作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加.屠格涅夫四处打听作

答案一般都是从社会价值角度来讲的,当然也有涉及人生理想的.一部名著从不同的角度看,可以有多重心得,如同一座建筑物,远看近看,关注起侧面,正面,如果可以,再潜入其中探寻一番.结合作者生平,个人风格和理念

学生还是老师?学生先课前阅读一些文章,大致了解下,上课时根据老师的思维听课就好了啊,课前预习有助于上课走神被老师抽查如果是老师的话,应该要划出该堂课的重点,上课先大概讲解文章的主题,背景,然后给学生若

1.格涅夫一次偶然读到了一个无名小辈的文章很欣赏,告诉了作者的姑母,这给了那作家极大的信心,最终因此成名2.最后一段3.我们要学会欣赏别人,这样能帮助别人找回自信实现人生的价值

1·点明中心2·自然太伟大了,和比起人来,人变得微不足道.3.表达了作者热爱趵突泉.

（1）采用了拟人的手法,给山水赋予人的感情,化静为动,显得自然化,既生机勃勃又清静幽雅.（2）暗示主人生活情趣的高雅.表现人的高洁.

可以搜索你要的那本名著的书名然后查读后感

不妨在讲解中夹杂着一些幽默,活跃一下课堂氛围,这样以下的沟通就会比较顺利,也比较容易引起共鸣.涉及到相关的历史人物或事件时,要做足功课,查阅好相关的资料,因为台上一分钟,台下十年功,表面的光鲜实际是是

.,我们老师也布置这个熊作业

初中英语阅读课到底应该怎么上?临沂沂河实验学校陈秀娟十月二十八号,学校派我们一行两人去青岛观摩山东省初中英语优质课比赛.我们都是年轻教师,对能观摩高水平的讲课比赛,显得很渴望也很兴奋.一直以来,我对于

高端、大气、上档次；这三个词汇经常出现在做设计提案时,以及审设计提案过程之中.作为设计行内人,若按照字面意义去理解,那你就完蛋了.这三个词汇分别等于庸俗、无知、扯淡；或理解为扯淡、扯淡、扯淡.在今天百

1.欣喜若狂渴望hangjiyv2.学会欣赏是一种做人的美德,学会欣赏者产生善念,是被欣赏者获得奋发向上的动力.3.本文写了屠格涅夫欣赏列夫·托尔斯泰和林清玄欣赏小偷这两件事我体会到欣赏是一种做人的美

1、知道你正在读什么、不要躺在床上读、不要被众多的人物所左右、给作者一个机会、大段大段地读、读作者读的书、阅读有关作者生平的书、重读一遍、不要只把你的脚尖浸在名著这潭深水中,要跳进去.2、做到的：知道

简短进入主题,从哪说起,就从三大名胜说起,其他两个不多言,该段虽然置于文首,但似乎过渡作用更为明显,为下文内容打开思路.可以说：三言两语总领文章,开门见山,进入主题.2话很明白,济南美一半功劳是趵突泉

阅读理解怎么上

作文.首先,重视学生写作兴趣的激发.学生作文感到头疼的原因就是没有兴趣,而无兴趣的根源在于写作不入门.正如洛克在《教育漫话》中指出的“儿童学习任何事物的最合适的时机是当他兴致高,心里想做的时候.”“所

学生先浏览

对课代表委以重任能够收到很好的效果

时至今日,很多往事已前后颠倒,杂乱无章喜欢巧克力牛奶混合饮料,到那都穿着软帮鞋,开起车来像逃出地狱的蝙蝠一样快他们怕的不是你的长发,而是你所代表的东西,那是自由做你自己的明灯,实现你自己的涅磐如果我们

先让他们自由散读,然后讲评再问：请问你是语文老师吗？再答：还告诉你昨天晚上我看了好几位教师涉及小学语文阅读教学的文章，发现了大家都有一个同感：小学语文阅读教学的确是一个棘手的问题。那么，要提高小学语文

怎样写阅读欣赏

你先从文章里面找到一些你觉得写得好的句段,加以分析就行啦、