阅读日400字四年级

Lesson31一、教学目的（Teachingaims）1．Justspeak本课主要是继续学习用Ithas...这个句型来描述大象的外形,初步学习描述物体的外貌特征.2.Justreadandwri

人们时不时的用手帕擦灰尘、擦污迹,随着时间的流逝,原本精美的一块布,变得色迹斑斑,人们再也不需要它了.它只贪图眼前利益,而不作长远打算,只求得人们一时的称赞,最终失去实际的用途.人生要有自己的定位,要

1、Peter2、notfar3、first4、left5、three

《基督山伯爵》读后感爱也彻底,恨也彻底.报恩也彻底,复仇也彻底.这就是在我读完《基督山复仇记》后最大的感受.中国有句俗语叫做君子报仇,十年不晚,报仇也是需要养精蓄锐的,并不是凭着一时的心绪就可轻举妄动

勇敢的孩子一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动.途中,驾驶员因病昏迷,汽车失控,在美国第40号公路上急驶乱窜.一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了.”突然,汽车又开始横冲直撞,孩子们都摔倒

,我想：它害怕了吧?一眨眼,同学们发现刚才那只大蜗牛不见了也,于是大家都飞奔了过去,寻找那只调皮的大蜗牛.哇!原来它竟敢钻到讲台边上的投影机下面去睡大懒觉了.老师把它抓了上来,你看,它害羞了,头也不敢

“热呀!热呀!”最难熬的时候到了.知了在树上“知——了”“知——了”地叫着.声音低沉缓慢,有气无力.老人们坐在树荫下,紧锁眉头,不停地摇着扇子,汗还是不断向下流.狗伏在树荫下,伸着舌头“呼哧”“呼哧”

自己写

选文主要介绍了莫高窟的哪些景观?2.简要概括第②段的主要内容.3.第⑥画线句子在结构上的作用是什么?4.分析③段“其间,莫高窟屡遭战火和自然灾害的侵袭,室内的塑像和壁画受到了不同程度的损毁”一句中黑体

今天傍晚,爸爸说要带我去瓜渚湖洗澡,我高兴极了!　　我们来到瓜渚湖边.只见湖水清澈见底,可以看见湖底的水草.爸爸说：“我们来比赛摸河蚌,你只要摸到一个河蚌,就算你赢了!”我心想摸一个河蚌一点都不难,老

1937年8月28日,日机轰炸上海南站,炸死200余人,伤者不计其数.一对夫妇带着一个出生不久的婴儿来到上海火车站坐火车,遇到日本侵略者轰炸上海火车站.当天的上海火车站被炸成了“垃圾场”.对夫妇尽管受

1.虽然……但是……无论……还……不但……而且……2.你看,在那冰雪初消的时候,正是那暗泛青的柳芽把春意带到人间.3.炼成火药做接骨夹板的材料织成篮子柳叶做成枕芯等4.有意栽花花不开5.从三个方面来写

先快速略读,把不认识的单词列一个单词表,自己查词典了解意思用法然后背背记记,再看内容,最后整理一下常用词组这是我们大学里的做法,对四年级可能要求有点高,总之在之前要把生单词了解一下,边读边查边做笔记很

是这样的,单单要答案对你完全没好处,如果你是有什么不懂的,欢迎来问,问到你会为止,这不比拿答案好多了吗

白鹅是一平篇写白鹅高傲特点可以从姿态、叫声、步态和吃相.这几个方面可以表现出鹅的高傲.所以这是一篇重点写了鹅的高傲.再问：哦再问：不对再问：是课文的第二～第五段

1.MynameisTom.MybirthdayisJune2nd.Theweatherissunnyandhot.It’smyfavouriteseason.Onmybirthday,Iusuall

1．写出下列词语的近义词.轻蔑——（）罢休——（）傲慢——（）2．“橡树的骄傲情绪也与日俱增.”中的一个“也”字反映出了什么?3．在骄傲的橡树眼里,榛子树、无花果树、果树都是什么样的?4．有感情地朗读

七月的火燃烧着大地,火一样的夏,辣一样的日.今年的暑热来得早,持续时间长.屋檐下鸟的歌被灼烤成透明的沉静,路旁的梧桐叶被雕琢成耷拉的耳朵,无数的花朵以不同姿势,绽放粉红色的招摇,用最丰富的表情,助燃着

/>莫高窟（节选）①莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画.②壁画的内容丰富多彩,有（）佛【fú　fó】教故事的,有（）-形象的,有（）民间生活的,还有（）自然风光的.③其中最

请完善题目OK?这样子的话我也不清楚具体的?您问哪一题?