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周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理.他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已.他在青少年时代,就富有革命理想,立志为兴我中华而读书.1910年夏,12岁的周恩来,跟随伯父到东北奉天,先在铁岭银岗书院读了半年书

意思是：我所有的性格习惯都是母亲给的.不知道对不对.再问：能不能回答全再答：我的所有东西都是母亲给予的，如果我没有母亲的呵护也不会健康成长。可以了吧？

1.物简.一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已2.意丰,凡所应有,无所不有.虽人有百手,手有百指,不能指其一端；人有百口,口有百舌,不能名其一处也.3.群情：满座宾客无不伸颈侧目,微笑默叹,以为妙绝也；

1因为熬指艰难地度过,可突出母亲的年老体弱.41我陪伴儿子时日长,陪母亲时日短那句2那句话吵一下,再加点解释就行了请采纳答案,支持我一下.

1.爸爸去世后,我非常镇定,变得坚强成熟起来2．见到下垂的、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴.这些情景暗示着爸爸生命之树的凋谢.

指有道德有修养的人

这是一群坚持不懈、坚定不移、勇往直前、团结协作、友好热情、乐于助人、开朗活泼、无私乐观、聪明灵敏、注重感情、家庭观念强、具有联合观念的大雁

15、北方的建筑色彩鲜明活泼,南方秀丽淡雅.16、作者以故宫和天坛为例,具体地说明了北方建筑色彩善于运用对比和调和（或鲜明活泼）的特点,以及色彩风格的形成与自然环境的关系.17、“悦目”突出了色彩对比

希望儿子能够正确的对待情绪上的消沉和低落.希望儿子在获得巨大成功的时候要保持谦卑,不惧孤独,勇于攀登的艺术境界.希望儿子做一个坚强的人,傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落,学会用达观的态度泰

第十自然段在全文中间一般回答“承上启下”、在全文末段则可以说“与前文呼应”“总结全文”等.

周总理好啊!比邓瞎子强多了

他犯言直谏,为权善才辩护,他执法不阿,坚持惩罚罪人王立本,他明察善断,保护无辜的百姓.

唧唧歪歪

A．小作者在同布谷鸟的“对话”中懂得了要做一个“勤劳刻苦”的人.B．小作者在倾听喜鹊的叫声中,懂得了人对生活和未来要充满信心和希望

1．5　神话传说2．天柱折断,地面破裂,洪水滚滚,烈火熊熊.3．她斩断大龟……撑了起来.

说说本文捐诚的含义

刑天失败仍挥舞盾斧,刚毅的精神始终存在.　　精卫衔微木,将以填沧海.刑天舞干戚,猛志固常在.　　同物既无虑,化去不复悔.徒设在昔心,良辰讵可待!结合上下文,主要是歌颂了精卫和刑天的坚强斗争精神,寄托着

不太明白意思?再问：这是一道题，你如果学过语文人教版五年级上册里的“遨游汉字王国”这个单元你就会明白题意了！就是问你阅读过这个单元里的有关汉字的那些资料和课外的

花开三季,韧性可贵课文中：在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风吐艳.从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪.

老舍先生写的北京的春天是从详略中体现北京春节的热闹,而阅读材料中的是不分详略来突出1：不喜欢过年;2:过年的喜庆.（刚学,听老师是这样讲的）

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