通过分析老虎的动作心理,你认为老虎有这样的性格

《黔之驴》一文,则以虎的"蔽""窥""远遁"的动作描写来展示其"以为神""慭慭然""大骇"的"惧驴"心理；久而久之,虎"稍近益狎""荡倚冲冒",如此动作得出结论,"技止此耳!"：识驴；最终,虎展开反击

《黔之驴》一文,则以虎的"蔽""窥""远遁"的动作描写来展示其"以为神""慭慭然""大骇"的"惧驴"心理；久而久之,虎"稍近益狎""荡倚冲冒",如此动作得出结论,"技止此耳!"：识驴；最终,虎展开反击

惧驴：以为神（心理）,蔽窥近（动作）写出了老虎最初对驴的恐惧心理.识驴：大骇以为且噬己也恐觉无异能者不敢搏（心理）,遁往来视之益习其声近出前后荡倚冲冒（动作）写出了老虎慢慢接近驴,研究驴的习性的过程.

留点感激在心中如果说生命是一张七彩的唱片,那么感激就是一首和谐的歌,它能使你的生命更加绚烂；如果说生命是一首和谐的歌,那么感激就是一个音符,它能使你的生命更加完美；如果说生命是一个音符,那么感激就是一

机智勇敢,谨慎小心,观察仔细,果断威猛（我们老师刚讲过,

在没有上动物园亲眼看到之前,还是让我们共同想象一下吧：追赶,扑上去,用爪抓住,撕咬,嚼,吞,舔嘴唇,等等吧.如果仅仅是吃食的话,应该就是撕、咬、嚼、吞等等吧.可以展开想象,生动描写的.最好是亲自上动物

○触景生情：受到眼前景物的触动,引起联想,产生某种感情.○即景生情：对眼前的情景有所感触而产生某种思想情感.○惨不忍睹：睹：看.凄惨得叫人不忍心看.○惨不忍闻：闻：听.凄惨得叫人不忍心听.○触目惊心：

兴奋和激动如同决了堤的洪水,浩浩荡荡,哗哗啦啦地从他的心理倾泻了出来,他再也无法隐藏他的那份斯文了.奔跑,奔跑,奔跑!他的心激动着,他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述,似乎他身上的每一根汗毛都有跳

我爱我的同桌我的同桌董开旋长得可真有趣,扁扁的脑袋,一双大眼睛一眨一眨的,小小的塌鼻子下面,那个大嘴巴紧紧闭着,还有那一绺乌黑的头发,令人发笑地翘在前额.我第一天和他坐在一起就喜欢上他了.（开头介绍记

篇（1）书,是人类的良师益友；书,是人类进步的阶梯；书,是人的精神食粮；书,是最好的老师……　　这些关于书的名言警句,多的三天三夜也说不完.由此可见,书对人类的帮助古人们很早以前就已经认识到了.　　从

总分写人法/方法1：总写→分写（外貌变化）3、总分写人法方法1：总写→分写（外貌变化）享受作文：阅读品味体验作文精妙段我的妈妈在卫生学校当老师.她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张

1.诗人笔下的这只老虎具有什么样的个性?试从课文中找出有关诗句加以说明.答：个性：维护尊严,向往自由,蔑视世俗,威武不屈,勇于抗争有关诗句:背对胆怯而绝望的观众安详的卧在一个角落里(表现它高傲不羁）2

武则天是中华帝国唯一的女皇帝.杰出的女人,有绝顶的才能和超人的智慧,心狠手辣.在她再位间任用酷吏以强硬的手段统治她的王朝.取李唐江山而代之,她的王朝号(周).武则天,本名武照,称帝后改为武曌.祖籍初唐

虎见之蔽林间窥之,体现出老虎虽为林中之王,但初次见馿,难免产生畏惧心理.很容易产生错觉.

我心中充满道德品质的美好家园谁都有自己的心中的美好家园,我也有我心中的美好家园.早晨,我上学去的路上,发现有好多人都会说：早上好了.过马路的时候我看见了一位老奶奶提了很多东西,也正要过马路,一个戴着红

1.识驴2.惧驴3.吃驴

识驴描写得最好老虎一而在再而三试探驴.刚开始老虎以为驴将要咬自己,所以很害怕但老虎经一段时间的观察后发现驴没什么本领.所以最后就吃了驴.在识驴过程中的动作“然往来视之,觉无异能者；益习其声,又近出前后

Doyouthinktigersarescaryamimals?再问：Doyouthinktigeris_________scary____再答：akindof,animal

8、泪珠涌出,感情投入,联想到自己想爷爷和玩伴的感情；叹口气,坐下：心情轻松,完成心愿,表达了心声的满足.9、无奈,不放心；感动,内疚10、埋在心底的亲情、友情11、同学们被京京的真情朗读感动,沉浸在

写个第一次坐公交车吧,等车时,我一直在车站附近徘徊,我的手里紧紧捏着一元钱.一会儿,五路车来了,人们一窝蜂地涌向车门,我背着个书包,像一个小蜗牛,被挤来挤去.最后,我使了九牛二虎之力才上了车.虽然我已