灵鹊做题网送东阳马生序作者成年后 从事求学艰难体现在那些方面
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/06/12 01:56:58
勤,艰原文：盖余之勤且艰若此.另外补充一句,如果考试里提到要用三个字概括的话,就应是勤、艰和乐了.
这篇文章中心意思明确,但作者不是板着面孔空讲道理,而是用夹叙夹议的方法.而这种夹叙夹议手法的运用,又是通过现身说法的途径,包含着自己亲身的经历和感受,因而显得情意恳切,语重心长,使人感到亲切.文章从叙
作者即使实在那样艰苦的条件下都没有放弃求学,对比现在马生有了那么好的条件应该更加的努力,从这一点来鼓励他更要努力学习.另外,希望他能想作者学习,无论遇到怎样的苦难都要坚持下去.最后,用自己亲身经历更加
为什么写自己求学经历?1.为了鼓励马生勤奋学习2.叙述太学优越的学习条件3.表达对马生语重心长的鼓励和期望同时文章由自己经历写起更加亲切平易希望可以帮到你.
难和勤吧!maybe
"余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不
幼时抄书之艰,成年叩问之难,求师奔走之劳,住读生活之苦.表现出对马生的殷切期望,勉励马生好好读书,刻苦学习.
写作者青少年时求学得书之难、求师之艰.
文中写作者加冠以后求学情况时,先写求教之难,再写求教道路之艰,最后写写生活之苦.用两个字概括作者的求学经历是“勤”和“艰”.
求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源.
作者现身说法（晓之以理,动之以情,态度恳切,以自己的切身体会勉励马生勤奋学习）,增强作品感染力和教育作用.
勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人才.
在学习过程中,要一心一意,不怕困难,不与人攀比富贵,知难而进,尊敬师长,有疑问及时向师长提出,并弄清楚..
一：幼年抄书之艰原文：余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.二：成年求
记不太清楚了,已经高中毕业两年了,好像有家贫借书看还有上学路途艰难,生活难几点吧,具体课文记不太清楚了,好像是初中课本上的吧?
一、对老师十分恭敬,不敢冒犯老师（又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出
专心专注,刻苦努力,潜心求教的求学态度,这个在作者自述自己的求学经历的段落里面可以看见!
幼时读书,成年后求教于先达
通过自身学习条件的艰难对比包括马生在内的太学生们条件的优越,突出“一个人是否学有所成,关键在于自己的勤奋与专心与否”的道理.勉励马生珍惜良好的读书条件,勤奋读书.