远程教育传统教育

传统教育观的基本特点是以知识的传授为中心,过分强调了教师的作用,扼制了学生的个性和创造性,忽视了学生的主动性与潜能的发挥.创新性观的基本特征强调学生是真正的主体,以学生的自主持续发展为目标.

中国的传统教育,是一种高度伦*理化的教育,科举制*度既是一种考*试制*度,也是一种选官制*度,教育之体附于国*家政治之体,缺乏独*立的社*会地位.传统教育所固有的国*家功利主*义价值,在新的社*会发展

下面这篇文章详细的讲解了中国传统教育,希望能采纳．　　中国传统教育　　根据历史文献记载,中国教育的起源可以追溯到三代以前.商周时代,中国教育已有相当的积累,知识大体具备规模,这就为学校教育的兴盛发展创

一、更加适合在职成人业余学习需要校内教育集中于校园进行,其受教育对象主要是具有大致相同年龄和知识程度的学生.它的教育目标是以学生掌握基本知识和综合素质的培养为主.网络教育则主要适合已经就业的在职人员的

支座反力很简单,应该会算吧

19．答案：传统读书教育是成功的20．答案：④⑤⑥三段分别是从古人读书的方法和目的两个角度论证的.三段内容是递进关系.评分：两个角度各1分,知道三段是递进关系1分.21．答案：先提出“一个人读书怎么样

传统教育以教学内容的稳定性和单一性为基本出发点,以知识记忆和再现为基本学习目标强调掌握知识的数量和准确性,强调对过去知识的记忆.传统教育把掌握知识本事作为教学目的,把教学过程理解为知识的积累过程.优点

选B,y'=3x^2-6x=-3得x=1,带入原方程得y=-2

教育思想　　孔子首次提出“有教无类”,认为世界上一切人都享有受教育的的权利.在教育实践上他提出了很好的建议：教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”,“循循善诱”,“因材施教”.他认为学生应该有好的学习

1、传统读书教育是成功的　2、④⑤⑥三段分别是从古人读书的方法和目的两个角度论证的.三段内容是递进关系.3、先提出“一个人读书怎么样,关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养”的观点,然后指出孩童时期

教育体制的弊端主要表现为：政府对学校特别是高等院校统得过死,使学校失去了生机活力；教育结构上表现为,基础教育非常薄弱,职业技术教育发展不够,民办,民营学校发展不足；录取人才方面表现为,实行一考定终身,

前言：我何以在此胡言乱语,是反中国共产党?此言玩笑不得.我没有反什么,也没有憎恨什么,教育和学校都没惹我,我只是做我喜欢的事；不喜欢的请别看,免得说我的文字污染你们天真无暇装纯的眼睛,变得仇恨起我可不

主要挑战有三方面：1.教师与学生身份不再固定.教育信息化后,双方因知识获取的途径和方式不同,学生有可能在某些方面变成老师；2.教育内容不再固定不变.信息化的标志是网络化.通过上网获取自己最想了解的信息

一个教师的创新首先是在自我思想意识上,知识还是那些,只是教学生学习时方法多一些.也就是一般意义上的创新了

杜威和赫尔巴特教育思想的差别主要体现在赫尔巴特是德国著名的教育家.赫尔巴特把管理放在整个教育过程的最前面.还提出了具体的管理方法.首先是运用惩罚的威胁,威胁可以说是管理的一种特别的手段.教学问题的赫尔

儒家讲究礼制,所以对于中国人崇尚温文尔雅,知书达理有很大影响.儒家也崇尚忠义,可以说,中国人的道德准则很大一部分来源于儒家经典.还有就是中国人重视家庭的性格,《大学》一开篇的一段话：古之欲明明德于天下

红色,代表红军,红色传统教育,肯定是指进行红军打仗那个时候的教育!

传统英语教学模式注重学生知识的训练,学生的技能训练很少或者不科学；多媒体英语教学模式注重口语教学,技能教学,情景教学,模拟会话场景,学生学以致用,回归英语学习的自然本意,但因为各地经济情况不同、学生基

我支持正方,加油!

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