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夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.作用：吸引渔人,推动故事情节发展；先声夺人,烘托桃花源世界的美丽这段景物描写带有神秘色彩,暗示将会出现‘奇境’,为渔人进入桃源做铺垫,渲染了气氛渲染桃花源虚幻

1．复述父亲过铁道买橘子的过程,可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”.作者这样描写父亲的背影,先作外貌描写,写衣帽,然后作动作描写,用特写镜头精细地描写爬月台的动作,

垂涎翻阅,夜则形诸梦,家贫梦买书原文翻译是：清代才子袁枚酷爱读书,但常常不能如愿.每当经过书店,都如饥似渴地翻阅,看到价钱贵买不起的好书,夜里就会梦见.对此他曾作诗纪之：“塾远愁过市,家贫梦买书.”

抒发了肖邦深情送别的心情.

生动形象地描写出孩子们在隆冬季节里雪地捕鸟的乐趣.

（1）叹桃核舟奇巧构思(2)美髯公怡情泛赤壁

最后一自然段与课文开头的第一句相照应,突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象.句末的省略号是作者从中受到的启示,耐人寻味.难以忘怀萦绕于心启示哲理发现：开头和结尾是首尾呼应的.时时萦绕于心、难以忘怀

雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房.而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,立即发出悦耳的声音.身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气.雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣

有这样一个故事：一个小女孩经过一片草地时,看见一只蝴蝶被荆棘刺伤.小女孩小心翼翼地为它拔掉刺,让它飞向大自然.后来蝴蝶为了报恩,化作一位仙女,对小女孩说：“请你许个愿吧!我将让它实现.”小女孩想了想,

1.我们要敬业.2.（1）什么是敬（2）什么是敬业（3）敬业到圆满便是第一等人3.引用朱子的话来解释什么是敬,并且作为文章的论据出现,更有说服力.4.说明职业都是不分贵贱的.5.职业都是可敬的,不管从

很坏

1.我们的日子为什么一去不复返呢?2.没有

这段文字重点描写了青海湖的蓝,蓝得纯正、深沉、温柔.表达了作者对青海湖的喜爱和赞美之情.

jingpozutamenzhuyaocongshinongye,zhongzhishuidao,yimi,hangudengzuowu.youzijideyuyahuowenzi.太长了

1.崇祯五年十二月时作者划船来到大雪后的西湖湖心亭.2.巧遇知己,金陵人士.3.简练朴素,不加渲染.4.冰花一片弥漫,美不上手.我看见水墨画般的天,云,山,谁在雾中若因与偶先,上下全是白的.湖上的影子

多、艳、味甜三个特点.

“世上先有伯乐,这样以后才有千里马.”是本文的论点.

运用了比喻的修辞手法生动形象,富有表现力和感染力.第二大段：从多角度描述图书馆能给人们带来的知识享受.生动形象准确写出图书馆的功能.写图书馆“囚禁”了人类的思想、语言、感情、历史.主要从图书馆的存在形

运用了比喻、拟人、想象等表达情感的方法.

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