运用至少两种修辞方法,写出某个人物特点

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 15:12:24
运用至少两种修辞方法,写出某个人物特点
用竹子 北风 冰天雪地 从容写一段抒情文字 至少运用两种修辞

竹林中那条窄小石径,在北风淫威下已不再向往常那样为小路输送竹子的幽香,难道它们也慑于这冰天雪地的凛冽与不近人情,仅自顾得瑟瑟发抖?天边没有喜欢的同云,使我猛想起家里炉火是否燃了呢?虽然草率归营,但我不

就王羲之写一段评论,要求符合人物特点,至少运用两种修辞

【王羲之】志存高远,富于创造.他学钟繇,自能融化.钟书尚翻,真书亦具分势,用笔尚外拓,有飞鸟鶱腾之势,所谓钟家隼尾波.王羲之心仪手追,但易翻为曲,减去分势.用笔尚内抵,不折而用转,所谓右军“一搨瓘直下

秋夜,风声,窗外,落叶.运用这四个词写一段文字,要求至少运用两种修辞方法,不超60字

秋夜已深沉,窗外依稀可听见微弱的风声,耳际萦绕着那个扫落叶的人,那个孤独的老人,都市的生活留不住他匆匆的身影您的采纳是我前进的动力

下面的句子都不只用了一种修辞手法,认真阅读分析,每题至少写出两种修辞方法.

1、夸张,拟物(飞行类动物)2、比喻,拟人3、暗喻,对比4、比喻,夸张5、比喻,排比

写一组句子来描述“美”的多姿多彩.注意1:: 至少运用两种修辞.2:要有文采 100字左右.

外婆家后面的山坡上,那是我童年的乐园.这是一个春日的清晨,鹅黄色的小花在微风中轻轻颤抖,一滴晶莹的露珠自狭长的青草叶子上悄然滑落.到了夏天,蝴蝶和蜜蜂在漫山开绽的花朵上忙碌,青草的气息如在空气中悄然流

按要求扩写下列句子.要求:正面描写和侧面描写相结合;至少运用两种修辞方法内容:腾空而起的火焰,光彩

腾空而起的火焰,光彩四溢,如同巨大的火把,将夜空照得通明;光彩映射在观众们的脸上,洋溢起阵阵欢笑,激发出阵阵惊叫!真是“火树银花不夜天”呀!(比喻引用拟人)

同时运用两种修辞 的例句

1.草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛.2.像鹅毛一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在空中飞舞.3.踏进公园的大门,上百盆菊花张着笑脸迎接游

请你用“大海”“月亮”“沙滩”这三个词描写一幅画面.(要求:必须运用两种修辞方法)

大海终于宁静下来了,月亮升起,照在海面上,波光细碎如银,沙滩上,三两只海鸥孩子气地时起时落,在黄金般的沙子上尽情嬉戏.

500字写景作文.要求至少使用两种修辞方法.

冬天的雪一阵风吹过,吹走了秋姑娘,吹来了冬.冬在天空中飞舞着,给我带了一丝丝寒冷.慢慢地“雪天使”来了她踏雪飞来.天空中雪花纷纷,“雪天使”给树伯伯了一件“白棉袄”,给了大地妈妈一片“面膜”,给了孩子

(正宫)塞鸿秋浔阳即景周德清 请各举一例说明这首散曲运用的两种修辞方法

周德清——《塞鸿秋·浔阳即景》[正宫]注:长江万里白如练,淮山数点清如淀,(明喻)江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电.(夸张,借代)晚云都变露,新月初学扇,塞鸿一字来如线.

用李白为对象写一篇评论,要求内容要符合人物特点至少运用两种修辞方法

,读一些像《格言》《意林》之类的书刊,当然还有作文书.报纸也是不错的材料,起码帮助你了解事实,也算扩展了世面.建议你:新概念作文就不要看了,因为许是郭敬明的影响太深,上面的作文基本都是一些比较消极的思

根据下面的辐射图,围绕“报答”写一段文氯,不少于60个字。要求:①至少要用到图中的两组对应关系;②至少运用两种修辞方法;

所谓“滴水之恩,涌泉相报”,阳光给予花儿营养,花儿以盛开相报;人们给予大树水分,大树以阴凉相报。假如父母是天空,那我便是天空中飞翔的小岛,我要驱赶乌云,让天空永远蔚蓝;假如父母是大地,那我就是大地上生

用"生活"扩展成一段文字,运用比喻,排比两种修辞方法.50字以内

微思作业本回答:生活是春天里柳树的新芽,充满希望;生活是夏天里戏水的孩子,无忧无虑;生活是秋天里丰收的田野,收获幸福;生活是冬天里依偎的你我,互相依靠。

修辞练习 一、写出下列的句子运用了哪种修辞的方法,并写出好在哪里?

采用的是反问的修辞手法,这句话的好就好在否定反问表示肯定的意思.

写出下列诗句运用的修辞方法

1、夸张2、夸张3、夸张4、反问5、拟人6、比喻7、夸张8、比喻9、比喻要想取得好成绩,(不但要)好好学习,(而且要)善于学习.

把句子写具体.今天可真热呀!至少运用一种修辞方法

今天可真热呀!热得像开了的水一样热.用了比喻手法节日里,公园里的人可真多,比我们家的人还要多.用了对比手法

写出修辞方法, 

比喻排比拟人

写出下列诗句运用的修辞方法.

1.比喻再答:2.对偶再答:3.借代