运用personification修辞手法的句子

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 16:40:39
运用personification修辞手法的句子
短语运用

解题思路:理解短语含义,注意上下文关系解题过程:你好,高兴答疑答案:C句意:除了学日语外,他也学英语.考点:介词短语.A除了,不包括在内.B,不是,代替C除了,既包括也可不包括,双重含义D至于.根据下

运用公式

解题思路:通过匀变速直线运动的速度位移公式v2-v02=2ax,求出飞机不依靠弹射系统起飞离开跑道时的速度,来判断飞机能否依靠自身的发动机从舰上起飞.然后再根据速度位移公式v2-v02=2ax,求出弹

标点运用

解题思路:这道题考查的是标点,希望我的回答对你有所帮助。解题过程:D项前边是某人说的话,中间是“某某说”,接着又是这人说的话。这种形式的句子,应在“某某说&rdqu

数列运用

解题思路:应用等差数列的性质,利用累加法求数列{bn}的通项,再证明解题过程:最终答案:

动滑轮运用

解题思路:解决此题要知道轮轴随物体一起运动的滑轮是动滑轮,如图拉动滑轮时,拉力的大小是物重的2倍,但移动距离是物体移动距离的一半,所以使用这样使用动滑轮费力但可以省距离.解题过程:解:由图可知,该滑轮

运用题

解题思路:利用同底数幂的除法再结合积的乘方可以得到结果解题过程:

词语运用

解题思路:积累解题过程:这个题有难度:1、中国历史上著名战役之武王伐纣 最终答案:略

词汇运用

解题思路:看懂句子的大意,再根据句子的意思和首字母写出单词解题过程:84active85afford86myself87arrived88aslep最终答案:见详细解答

向量运用

解题思路:平面向量解题过程:见附件最终答案:略

灵活运用

解题思路:通过列方程组解决解题过程:附件最终答案:略

运用

解题思路:注意修辞的特点,然后结合各自的特点进行判断!注意反问句有问无答,设问句有答有问!解题过程:1.A2.B3.F4.D5.E

电磁铁的运用和电动机的运用

内部带有铁心的、利用通有电流的线圈使其像磁铁一样具有磁性的装置叫做电磁铁,通常制成条形或蹄形.铁心要用容易磁化,又容易消失磁性的软铁或硅钢来制做.这样的电磁铁在通电时有磁性,断电后就随之消失.电磁铁有

快乐运用

解题思路:分数的基本性质解题过程:varSWOC={};SWOC.tip=false;try{SWOCX2.OpenFile("http://dayi.prcedu.com/include/readq

成语运用

解题思路:苟且偷生:指将就着活下去不顾将来的祸患。含贬义。该词语适用于个人的主观态度,而不是他人赋予。解题过程:选B。【A.三人成虎:三个人谎报城市里有老虎,听的人就信以为真。比喻说的人多了,就能使人

语言运用

解题思路:赏析:别吻我,我怕羞这是体醒尾随车辆保持车距的标语,采用拟人手法,诙谐幽默,一个“吻”字,将爱车比作少女,不胜娇羞,恰如委婉劝诫身旁的男孩,含蓄妩媚,趣味横生。标语示例:1.人与人近点,车与

比较级运用

解题思路:理解解题过程:倍数表达法是高中英语教学的重点,也是历年的热点之一。掌握倍数的表达法对于同学们学好英语具有重要意义。下面对倍数的几种表达法作一归纳:一、用times表示倍数(一般限于包括基数在

运用题型

解题思路:可以设三环路车流量每小时x辆,那么四环路车流量每小时(x+2000)辆,然后根据三环路车流量的3倍与四环路车流量的差是二环路车流量的2倍即可列出关于x的方程,解方程就可以求出三环路、四环路的

如何运用两分法什么是两分法,如何运用

五〉、如何运用矛盾分析的方法看问题?在试题中也可以演化为这样的设问:“材料中的……是如何体现矛盾分析法的?”1、运用矛盾分析的方法看问题,首先必须坚持一分为二、两分法.既要看到事物的这一面,又要看到事

语言文字运用

解题思路:成语运用解题过程:翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段,不能表示气势宏伟。自欺欺人,自己欺骗自己。郑重其事:形容比较正式的声明。耐人寻味:值得人回味。按照具体语境,自欺欺人是错的,所以选d有问题