质量互变原理与个人成长问题

（基本观点）人总还在一定的社会环境和自然环境中,在这种环境中我们维持生存、成就事业时会遇到一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势即所谓的顺境,也可能会感到困难重重,是一种逆境.我们都希望各方面顺风顺水

一个拥有健康心理的人,在成长的道路上会比较顺畅,遇到困难挫折时能够很好的把握情绪,顺利前行.相反心理不健康的人在成长中就会非常艰难和痛苦,容易被困难打倒,不能有效转换坏情绪,影响身心健康和发展成长道路

1.请运用质量互变定律,谈个人的成长历程与未来的发展关系.事物的发展总是先从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果.在个人的成长历程中,要积极积累有利于未来发展的量的因素.在量的因素积累

人是自私的动物,想要正身说着容易做着难,我们随时随地在受影响,就像坏人在量变的影响下根本意识不到自已的好坏,也就是说孔子的：务以善小而不为,吾以恶小而为之.说了几千年做起来没那么容易!

1、实干精神是成就远大目标的具体过程,没有实干精神,在远大的目标也没有实际意义.2、远大目标是发挥实干精神的具体方向,使实干精神有的放矢、有条不紊、有序推进.没有远大目标,实干精神是盲目的.

对这个观点的理解,首先在于对现实有了解,其次,对这句话的术语有了解,明白其所指（如增量指的是什么?存量指的是什么?稳定指的是什么?群众反映的突出问题具体指哪个?）,然后才来分析,至于用什么原理,适用什

”存在“是”质量互变规律“的依托和基础,是其前提所在.”质量互变规律“是”存在“发展变化的基本规律,反映了”存在“运动的矛盾过程.补充：当然包含了.撇去时间和空间,存在不就是由质和量来构成吗?例子：存

“个人梦”要以中国梦为基础实现中华民族的伟大复兴,就是中华民族近代以来最大的梦想,体现了中国人民的整体利益,每个人的前途命运都与民族的命运紧密相连.我们要把个人理想与共同理想联系起来,脚踏实地,艰苦奋

论《平凡世界》中典型环境对人物性格的影响恩格斯的“真实的再现典型环境中的典型人物”的命题,科学的揭示了典型人物与典型环境的辩证关系.一方面典型性格是在典型环境中形成的.所谓环境,就是那种形成人物性格、

答：

挫折不利于成长何谓挫折?挫折,就是俗语说的“碰钉子”.广义的挫折是指一切能够引起人们精神紧张,造成疲劳和心理变化的刺激性生活事件.它在人们的生活中可以说是随处可见的.产生挫折的原因有：①主观原因：即人

2、否定之否定辩证的否定是经历两次否定、三个阶段的有规律的过程,即“肯定―否定―否定之否定”的过程.事物的这种否定之否定过程,从内容上看,是自己发展自己、自己完善自己的过程;从形式上看,是螺旋式上升或

成长是懂得自己该做什么不该做什么.

卫生健康成长讲究卫生健康成长在物质文明与精神文明高度发展的今天,我们尤其要注意讲究卫生.古人有云“一层不扫,何以扫天下?”看来,从古至今,人们都把君室整洁看得举足轻重,所以,对于我们而言,整理好寝室内

无庸置疑,个人成长与社会环境息息相关.当然个人不能改变社会,有的只是社会环境影响个人.既然是影响,那当然会有这么一回事,那就是好的对人有积极的影响,坏的就有负面作用了.要不孟母也不用为了孩子有个好的环

三、质量互变规律的普遍性、多样性（一）质量互变规律的普遍性无论自然界、人类社会,还是思维领域,任何事物的变化、发展都遵循着质量互变规律.（二）质变、量变的多样性.1、量变两种基本形式第一、事物构成因素

量变是质变的基础,一切质变首先从量变开始.质变是量变的必然结果.实现人生成长的渐进性与飞跃性统一,首先要重视量的积累,注重人生细节,从点滴做起.其次,要抓住机遇不失时机促成质的飞跃,在人生的关紧时刻,

第三章（第三部分质量互变规律）一、质量度及其意义教材81二、*量变,参考题：量变质变辩证关系的原理,对于社会主义建设和个人成长都有重要指导意义

1我的童年多姿多彩,童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清.其中最亮最耀眼的还是那一颗.那时一个星期天的中午,妈妈已经睡熟了.那时我才四岁,没什么好玩,在房间里瞎溜达,不知怎么的就来到了镜子前.呀

质量互变规律质是事物成为自身并区别于他事物的内在规定性.量是事物本质所固有的可以用数量形式表示的规定性,包括事物的规模、程度、速度以及构成事物诸要素在空间上的排列组合方式等.度是事物保持自己质的量的限