谈谈你对"他,是口的巨人.他,是行的高标"这句话的理解.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 03:14:00
谈谈你对"他,是口的巨人.他,是行的高标"这句话的理解.
读完音乐巨人贝多芬对你有什么启迪?谈谈你的认识.

一位杰出的伟人,必定是在经历了种种挫折、失败后而成功的;一位杰出的伟人,我们必定能在他身上学到许多道理;一位杰出的伟人,必定会教育我们顽强学习,顽强做事.我会像贝多芬那样,以顽强的毅力在求学的道路上奋

芝麻开门 “他,是口的巨人.他,是行的高标.”是什么句式,说说它的表达作用.

判断句.判断句语气强烈.加强了对闻一多先生的赞美之情.再问:句式、、、不是对偶句,重复句那些的吗、、、再答:句式应该是陈述句,疑问句,判断句,祈使句。这些对偶是修辞手法。类似还有比喻句。一句话用了比喻

对牛顿发现万有引力是因为他“站在巨人的肩上”的理解

我个人理解为:牛顿可以发现万有引力,是在前人知识积累的基础上,加上他个人的研究而发现的.

谈谈你对唐太宗的看法谈谈你对他的是喜或是恶,说说原因!

喜虽然他早年间杀兄逼父,但是不得不承认李世民确实是一位千古明君,贞观之治建立起的大唐盛世让当时全世界的外国人为之向往长安城这个世界最大城市(没有之一)在当时来说更是人间天堂,他在位时期广开言路知人善用

“他,是口的巨人.他,是行的高标.”这句话的具体含义的作用分别是什么?

“他,是口的巨人.他,是行的高标”作用:赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德,是对闻先生人格的艺术概括,句式短促,音调高亢,节奏分明,言深意赅.

“他,是口的巨人.他 ,是行的高标.”改为“他是口的巨人,是行的高标.”行不行?为什么?

不行,虽然两句话意思上并无二致,但第二句明显在语气上弱于第一句.这句话是对闻一多先生一生的总结,当然要选择语气强烈的,突出他的高大形象

仿写句子:他,是口的巨人;他,是行的高标.

他,是财富的赢家;他,是思想的先知.

仿写:他,是口的巨人.他,是行的高标.

她,是心的天使.她,是善的楷模他,是财富的赢家;他,是思想的先知他,是满腔热血的革命斗士;他,是热情澎湃的优秀诗人

巨人的花园,小男孩那会说话的眼睛凝视巨人,他可能会对巨人说些什么?100字

巨人叔叔,你知道为什么你的花园里总是一片冬天的景象吗?这是你的自私,你的愚昧造成的,你快让那些孩子们进来吧,春天是用来给大家分享的,这样春天就会光顾你的花园.你也会因此学会和得到与朋友分享的快乐.你会

巨人的花园,小男孩那会说话的眼睛凝视巨人,他可能会对巨人说些什么?

我在百度里回答过的,我来告诉你吧说:"巨人你知道吗,快乐应当与大家分享,才是真正的快乐,我乞求你让孩子们进来吧,这样春天将来到你的花园,你也会快乐

怎样理解 他,是口的巨人.他,是行的高标.

口的巨人指闻一多说的观点明确,”鼓志气,壮人心,气冲斗牛”行的高标指他敢与反对独裁者,大无畏,视死如归

选文邓稼先 两弹是他的勋章 结合全文谈谈你对题目的理解

无私奉献朴素淡泊名利为国争光强烈的民族气节

介绍老舍一生的二,三件事,并根据别人对他的评价,谈谈你对他的印象

吴祖光说老舍"温柔敦厚,和蔼可亲"您永远是激荡于天地间的一股正气。——冰心光辉工作二十年的老舍先生。一一茅盾四世传经是谓通徳一门训善唯以永年一一老舍先生的老校长方唯一1899年2月

《巨人与孩子》课文中的小男孩为什么要走呢?他去哪了?作者为什么要让他走呢?谈谈你的看法.

那个男孩代表了爱心,巨人有了爱心打开了花园,那个男孩算是融入了巨人的心里,所以他就消失了

语文问题、快来帮帮忙仿写句子1.他,是口的巨人,他,是行的高标.他,是________,他,是________,2.一个

1.门的枷锁跑的动力2.一个美食家最大的悲哀是失去了味觉.3.一个受了气的孩子,脸庞快速地变红4.假如我是个作家,我就要写一部小说,来描述她们的多姿多彩的生活5.是笑着还是哭着,我都表现着真实的自己.

仿写句子:他,是口的巨人,他,是行的高标.

它,是人的宠物,它,是鼠的天敌.

他 是口的巨人 他 是行的高标 仿写

他,是财富的赢家;他,是思想的先知.