课文中刻画的武松是一个什么人

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 16:48:04
课文中刻画的武松是一个什么人
武松打虎中武松是什么样的人

景阳冈打虎,武松这一英雄形象立时光彩起来,转眼成为威震四方的英雄.而景阳冈打虎一节也将前文武松外形描写所作的铺垫淋漓尽致地发挥出来.其间体现了武松刚勇豪爽,毫无畏惧的英雄气概.先是在“三碗不过冈”酒家

金钱的魔力这篇课文作者是怎样刻画托德的笑容的,这样写有什么好处

作家用夸张和辛辣的笔墨,先写托德见钱后的笑容,笑容遍布满脸,里面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹.一个见钱眼开的家伙,托德见是大钱后的笑容,牢牢地凝结起来,像一片一片的熔岩.这“凝结起来的笑容里”有难

武松敲着桌子叫道:"主人家,怎么不来筛酒?"这段刻画 了武松什么性格特点?

待人和善,为人客气.侠义无双(好像不像)前面两个有点像.

课文《景阳冈》中,作者写老虎的( ),是为了写武松的( ),起( )作用.

课文《景阳冈》中,作者写老虎的(凶猛),是为了写武松的(勇敢),起(反衬)作用.

灯光课文中用哪些方法刻画了郝副营长的形象?说说好副营长是一个怎样的人?

很高兴为你解答,我也只是一位小学生,我们刚刚学完这课.郝副营长是一个对未来充满憧憬,甘愿为革命奉献终身,生活俭朴的人.他那深蓝的军服染红了他那鲜红的颜色.他为了别人而点燃了他那心爱的书本.他多想看一看

课文中用哪些方法刻画了郝副营长的形象?说说好副营长是一个怎样的人?

这篇文章讲了作者在天安门广场,看见万盏灯光,听到了一句“多好啊”的赞叹声而想起了在战争时期,自己当战地记者时,见过的不惜牺牲自己而为军队能进攻敌人的郝副营长的事.郝副营长的死不仅为军队开辟了一次更好的

武松是一个是怎样的人物形象?

人物特色:义烈化身,《水浒传》主角宋江“义胆”性格的化身.\x0d\x0d形象的话,个人认为刚正不阿,嫉恶如仇,急侠好义,敢做敢为,勇猛过人,反正最重要的是点他的虎胆,因为最有名的是打虎对吧.

从武松打虎德国的过程中,可以看出武松是个怎样的人?

简介:武松回家探望哥哥,途中路过景阳冈.武松进店饮酒,不听劝告,执意要过冈,武松上冈后,见了官府榜文,才知真的有虎,但决定继续上冈.武松赤手空拳与猛虎搏斗,终于打死了老虎,打死老虎后一步步挨下冈来,从

在鲁迅的故乡中"我"是一个怎样的形象?课文怎样刻画这一形象?

小说中的“我”有作者的影子,但绝不等同与作者.“我”漂泊在外,对故乡一直怀着美好的回忆,看到故乡衰败,人情冷漠的现实,深感悲哀和失望,但内心深处还有对故乡美好未来的憧憬.

《床头捉刀人》这篇文章中,作者是运用了什么写法来刻画曹操的?要结合文意谈.

作者以记叙的表达方式,采用衬托的修辞手法从侧面描写曹操虽其貌不扬但野心勃勃表露于外的特点.

武松的人物评价武松是一个.的人

人物一出场的描写,武松显得并不光彩,一幅落魄的形象,他是因打架斗殴而躲避于柴进府上的.但在府中又因性情暴烈而不受欢迎,即使如柴进那样广纳天下豪杰的仗义之人也开始对武松怠慢起来.这从武松在柴进府上后期的

武松大闹飞云浦中武松是个什么样的人

有超人之志,无过人之才;有过人之才,无惊人之事,皆不足以有成.何以言之无其才而不足以展其志,无其事又不足以应其才之用也.若武松者,则于此三点,庶几乎无遗憾矣,”“天下有些等人,不仅在家能为孝子,在国能

下列人物是你学过的那篇课文中出现的 鲁迅《 》 诸葛亮《 》 武松《 》 贝多芬《 》

鲁迅《三味书屋》诸葛亮《草船借箭》武松《景阳冈》贝多芬《月光曲》再问:鲁迅的《三味书屋》好像没学过吧再答:我记得我小学的时候学过三味书屋啊..《我的伯父鲁迅先生》?再问:应该是《少年闰土》吧

风筝课文中第四自然段运用了什么描写方法来刻画小弟的?

用白描手法形象地勾勒出多病/瘦弱的小兄弟的身材.呵老师上课讲的

课文《景阳冈》中大虫进攻武松的“三招”是“一扑”“一掀”“一剪”,武松采用“三闪”起了____的作用.

武松的三闪,消耗了猛虎的体力,挫伤了他的锐气.以至于‘三般都抓不着,劲儿先就泄了一半.’从这里可以体现出武松的以退为进,机智灵敏,有勇有谋.

林黛玉进贾府中描写王熙凤和贾宝玉还有林黛玉刻画手法有什么异同?是高一下学期的课文

写王是侧面,未见其人,先闻其声,之后正面描写.贾宝玉林黛玉是正面.