读罢宋濂的我们被作者在艰苦的条件下仍

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/31 15:25:57
读罢宋濂的我们被作者在艰苦的条件下仍
西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这儿安家

这句话体现出了岛屿上艰苦的环境,想想,连瓜果蔬菜都不愿意在岛上生长,还有谁会在岛上扎根呢?

在送东阳马生序中作者为什么写自己艰苦求学的经历?

宋濂是一个非常谨慎之人,他深知朱元璋的为人.因此,当太学生马生写信拜见他时,他作为“达官显贵”非常注意自己回信的内容和措辞.故回信中只介绍自己的艰苦求学的经历.与后文马生读书条件形成对比,既在规劝马生

读罢宋濂的《送东阳马生序(节选)》,我们被作者在艰苦的条件下仍不放弃自己的追求的可贵精神深深地触动

是辩论赛么?辩论赛需要500字么?如果就单谈看法就从两个方面谈最好再问:是辩论赛。再答:既然是辩论赛观点要明确乐的角度都说兴趣是最好的老师只要我们对学习产生了浓厚的兴趣能够乐在其中地去学习才可以更好地

红军长征的艰苦

1934年至1936年,中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗:二万五千里长征.它那传奇式的牺牲和坚韧不拔的革命英雄主义精神始终是中国革命和建设赖以成功的基础,它激励着一个有12亿人

艰苦的近义词三个

艰涩----晦涩----艰难----艰苦

60年前的艰苦生活真实艰苦

1960年冬天到山东,我不是以记者身份去采访.记者采访一般是有来人接待的,时间短而且是灵活的.这次下放到灾区,同灾区的农民实行“三同”,不仅生活十分艰苦,而且时间长,甚至是无定期的.那种令人难以忍受的

读罢宋濂的,作者在艰苦的条件下仍不放弃自己的追求的可贵精神,对我们有着深深的触动.现在,同学们有两种看法:一方认为"学海

古人云:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,而我说:“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟”,的确,学习有苦也有乐.“数学做练习册单元测验!”“语文写篇日记再加上复习第一单元!”“英语完成一张测试卷!”“政

课文彩色的翅膀中一句话是:西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家.

这句话体现出了岛屿上艰苦的环境,想想,连瓜果蔬菜都不愿意在岛上生长,还有谁会在岛上扎根呢?

西瓜嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家.【改为反问句】

西瓜嫌我们的岛艰苦,怎会愿意在这里安家呢?

西瓜是嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家中.这句话的意思是?

这句话体现出了岛屿上艰苦的环境,想想,连瓜果蔬菜都不愿意在岛上生长,还有谁会在岛上扎根呢?

西瓜嫌我们的岛艰苦.西瓜不愿在这里安家.(用关联词合成一句话)

因为西瓜嫌我们的岛艰苦,所以西瓜不愿意在这里安家.

西瓜是嫌我们的岛艰苦,不愿在这里安家中.蛰居话的意思是?

这个是不是课本里面的啊看着眼熟意思就是说岛上条件恶劣连西瓜都不大好养活记得鲁迅文章里说西瓜是种在沙地里的那岛上的条件可能连沙地都不如

艰苦的近义词是什么

词性:形容词词义:艰难困苦,形容生活、工作等条件差,十分困难.范例:奋斗︳环境~︳的岁月︳的工作︳卓绝.反义词:艰苦—舒适(安逸)近义词:困苦

艰苦的近义词

艰难,艰辛

《送东阳马生序》作者求学的艰苦表现在那几个方面

读书难,“余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观.”文章一开始就摆出一对矛盾,即“嗜学”与“无书”.从师难,“尝趋百里外”“未尝稍降辞色”等,写出从师之难.生活苦,“主人鈤再食,无鲜肥滋味之享”,“缊袍敝衣

送东阳马生序的作者艰苦求学经历的目的是什么?我们从中受到什么样的启发

目的:勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人才 1.求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源.学习成功与否的关键在于主观是否努力,与客观学习生活