灵鹊做题网读罢宋濂的,我们被作者在艰苦条件下仍不放弃自己的追求的可贵精神
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这句话体现出了岛屿上艰苦的环境,想想,连瓜果蔬菜都不愿意在岛上生长,还有谁会在岛上扎根呢?
宋濂是一个非常谨慎之人,他深知朱元璋的为人.因此,当太学生马生写信拜见他时,他作为“达官显贵”非常注意自己回信的内容和措辞.故回信中只介绍自己的艰苦求学的经历.与后文马生读书条件形成对比,既在规劝马生
是辩论赛么?辩论赛需要500字么?如果就单谈看法就从两个方面谈最好再问：是辩论赛。再答：既然是辩论赛观点要明确乐的角度都说兴趣是最好的老师只要我们对学习产生了浓厚的兴趣能够乐在其中地去学习才可以更好地
江上往来人,但爱鲈鱼美.君看一叶舟,出没风波里.后句反映作者对劳动人民同情.首句写江岸上人来人往,十分热闹.次句写岸上人的心态,揭示“往来’的原因.后二句通过的视线,指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船,注
1960年冬天到山东,我不是以记者身份去采访.记者采访一般是有来人接待的,时间短而且是灵活的.这次下放到灾区,同灾区的农民实行“三同”,不仅生活十分艰苦,而且时间长,甚至是无定期的.那种令人难以忍受的
悯农（一）锄禾日当午,汗滴禾下土.谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.（二）春种一粒粟,秋收万颗子.四海无闲田,农夫犹饿死.
1、描写劳动人民的艰苦生活、反映作者对劳动人民同情的诗句是：君看一叶舟,出没风波里.《江上渔者》2、说明看得高,忘得远的诗句是：欲穷千里目,更上一层楼.《登鹤雀楼》3、用夸张手法：飞流直下三千尺,疑是
古从军行李颀白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河.行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多.野营万里无城郭,雨雪纷纷连大漠.胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落.闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车.年年战骨埋荒外,空见蒲萄入汉
古人云：“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,而我说：“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟”,的确,学习有苦也有乐.“数学做练习册单元测验!”“语文写篇日记再加上复习第一单元!”“英语完成一张测试卷!”“政
这句话体现出了岛屿上艰苦的环境,想想,连瓜果蔬菜都不愿意在岛上生长,还有谁会在岛上扎根呢?
西瓜嫌我们的岛艰苦,怎会愿意在这里安家呢?
这句话体现出了岛屿上艰苦的环境,想想,连瓜果蔬菜都不愿意在岛上生长,还有谁会在岛上扎根呢?
因为西瓜嫌我们的岛艰苦,所以西瓜不愿意在这里安家.
这个是不是课本里面的啊看着眼熟意思就是说岛上条件恶劣连西瓜都不大好养活记得鲁迅文章里说西瓜是种在沙地里的那岛上的条件可能连沙地都不如
梭梭、红柳、沙枣、胡杨、骆驼刺
读书难,“余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观.”文章一开始就摆出一对矛盾,即“嗜学”与“无书”.从师难,“尝趋百里外”“未尝稍降辞色”等,写出从师之难.生活苦,“主人鈤再食,无鲜肥滋味之享”,“缊袍敝衣
目的：勉励马生勤奋学习,成为德才兼备的人才 1.求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源.学习成功与否的关键在于主观是否努力,与客观学习生活