说明文里能否去掉例句

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/28 23:06:36
说明文里能否去掉例句
苏州园林中“决”字能否去掉?为什么

不去掉最能表现园林的设计者和匠师们的匠心,表明苏州园林的每一个细微末节都经过了深思熟虑,都是为构成美丽的图画而服务.少了“决”字,暗示园林设计还有随意而不完美的地方.所以“决”字不能去掉.

苏州园林中往往能否去掉

《苏州园林》中,水面假如成河道模样,往往安排桥梁.去掉“往往”不好.因为假如--往往表示大部分情况,是不确定句.去掉往往后变成了全部情况,是肯定句,与实际不符,影响了说明文语言的准确严密性.

说明文中“目前”能否被去掉,为什么

不能、这种词语一般都是限定的、体现的说明文语言的严谨性、准确性、科学性

说明文练习中像某词能否去掉的问题怎么很多?急……

好像是先说这个字不能去掉,再说这个字更能体现说明文的语言的严谨和说明文的准确性,最后结合文章再说好是为什么.

加点词能否去掉 怎么答

一般都是不能去掉,然后分析词的好处,在文中结构上的作用及意义上的作用,表达的思想感情等好处,就可以了

现在完成时 since 能否去掉

不可以去掉,since表示从过去到现在的一段时间,用完成时.去掉since,就成了过去的一个时间点,就只能用一般过去时了.

能否把括号里的词去掉,为什么?

前后两次出现的【说不出的】,不能去掉.因为“说不出”修饰中心词感觉,说明了“凄凉”难以言表;“幸福”也难以言表的一种感觉.去掉了,就使句子的意思,显得平淡.

文中的带点词能否去掉?为什么?

是不是司马迁发奋写《史书》这课游历(游览)不能游历是到远方去游览但游览是游玩的意思.嘱托(嘱咐)不能嘱托是托付,托人办事嘱咐是教育人.横祸(灾难)不能横祸是意外祸患灾害是自然或人为的祸害.残生(一生)

说明文

解题思路:说明文阅读解题过程:1、说明对象是什么?2、说明对象的特征?3、说明文的类型?4、说明文某段使用的说明方法?5、说明文的语言特点?比如某些词能否删掉为什么?6、说明顺序是什么?说明方法的作用

小学说明文阅读训练小学说明文,有按原文填空的题和 (这样的好处是 能否去掉 之类的问句)请快点,

笔在我们生活中是必不可少的一部分.老师办公、学生做作业等,我们时时刻刻都要用到笔.但现实生活中的笔还有许多的不方便.比如说写钢笔时要经常打墨水、在冬天写钢笔是还非常的冷,所以我要发明一支神奇的笔.未来

说明文去掉某词行不行问题及答案

不能删去,“XX“(词语)表XX意思,删去后成了XXXX意思,删去后不符合实际情况或删去后太绝对,体现了说明文的准确性

说明文题型(两句能否颠倒 说明方法及其作用 XX词语能否去掉,为什么?)求详细答题格式!

说明文是以说明为主要表达方式,介绍客观事物,解说事理,给人以知识的一种文体.考点一:理清说明顺序;说明顺序:安排说明内容的原则.1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序1、一般来说,说明事物的演变发展的,

说明文,

蜜蜂我是一只小蜜蜂.我们蜜蜂是过群体生活的.在一个蜂群中有三种蜂:一只蜂王,少数雄蜂和几千到几万只工蜂.我就是这千万工蜂之一.?我的母亲就是蜂王,它的身体最大,几乎丧失了飞行能力.这没有关系,它有千千

说明文里的记叙作用是什么

比如介绍说明一处景色,你用很多的形容词来描绘,但是太空洞,你就可以拿出一个发生在这里的美好传说或是故事来让别人如同身临,感受你所说的美,这就是一种记叙.总的来说是为了更好的说明,让人更好的了解你要说的

说明文段落的作用给了一篇短文,他给出第几段能否去掉,为什么?那样的题该怎么答?

分两步.第一步,不能或者能;第二步,讲出这几段的内容及结构作用,如果去掉对文章有无影响.有则不可,无则可以.

《伤仲永》最后一段能否去掉,为什么?

不能,(1)因为就算是天才,也要接受教育,不然就会变为普通人;如果我们普通人也不接受教育,那么就连普通人都不如了.人不可以自满一句话就可以,后天教育对成才的重要性(2)删去则行文更简洁,让读者通过事例

奇妙的克隆里能否将加点的“居然”一词去掉?为什么?

不能.因为“居然”有出乎意料的意思,体现了科学家们对意外发现的欣喜之情.

“主要”一词能否去掉,为什么?

不能,因为有了主要,指代的就是大部分而非全部,去掉了就代表的是全部都是了

“一般、常”在说明文中能否去掉?

不能,(这是必须的)有了“一般、常”就说明.(写句子的好处),程度上加以限定,表现了说明文语言的准确性

“之一“在说明文能去掉吗?

不可以.因为之一说明不止一个,只是其中的一个,所以不可以去掉.