语法课完了,又上习字课-搜答案-灵鹊做题网

写阿尔萨斯永远在一起,表明祖国和家乡在人民心目中的神圣地位

1.“我”们在以以前从未有过的认真态度上习字课2.韩麦尔先生以“法兰西万岁”结束最后一次法语课.

1.选文第一段有几处细微处描写,体会其作用,并回答下面问题.（1）写怪在课桌铁杆上的众多字帖,是为了【烘托出教室里的爱国气氛)】（2）写飞进教室的金甲虫,是为了引出【孩子们画“杠子”时的专心】从而表现

表现了韩麦尔先生的民族责任和他的爱国热情

“只听见钢笔在纸上沙沙的响.”通过钢笔清晰的响声,反衬出教室里十分地安静.

课是一堂普通的课,但是意义非凡.

1.句中用“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁“钥匙”比喻法国语言含义：掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击普鲁士侵略者,求得民族的解放.2.对敌人的抗争和对未来的希望.3

1、战争；批判德国的侵略,表达爱国情怀；批判战争给人们带来的伤害,表达痛恨战争、渴望和平的思想感情.2、韩麦尔先生很爱国,让学生们记住法国和被占领的土地；三个儿子死在战场；控诉.3、环境描写；受了韩麦

1、神态描写；语言描写2、体现了人物强烈的爱国主义思想。3、表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。4、D 5、（1） B （2）&nbs

一是挂在铁杆上的字帖表现了韩麦尔先生希望人们记住自己的祖国和文字.二是金甲虫也没让孩子们分心表现了孩子们全身心学习祖国文字的热情.三是屋顶鸽子的叫声引发“我”的联想,表现了对德国侵略者强迫法国人民学习

一根针掉在地上都能听见；只能听见笔写字的沙沙声

背完了就好了呀、英语就是要readmore、writemore、listenmoreandspeakmore才行的、语法嘛、不要太刻意、用多了自然明白

祁瑞宣老师这种反常的表现说明做亡国奴的痛苦使他失去了平日的镇静,他痛苦得已经控制不住感情.韩麦尔先生也是一反常态,在教堂钟声敲了十二下,普鲁士士兵收操的号声响之后,他坚持上完的最后一堂法语课的勇气似乎

1、因为甲段是面对丧失国家领土,乙段是平日里先生入神读书时我们下面所做的小动作.2、甲段：小弗朗士；乙段：少年鲁迅.

1.解释说明2.韩麦尔先生的爱国精神,使小弗朗士觉得他的形象高大了.小弗朗士感到他不仅是法语教师,而且是一位爱国志士.3.⑴烘托了教室里的爱国气氛⑵刻画出孩子们对祖国语言的热爱⑶小弗朗士的联想是他嘲笑

侧面描写,以动衬静

这是我上完语法课写的一篇论文,30分拿了29分,对你应该有用（如果你也要用英语写的话）,某些地方自己修改修改就更完美了.　　Coordinationofto-infinitiveclauses　　In

1爱国2说明本城市已被德国占领3用得着,因为这是为了表达韩麦尔先生爱国的情怀4因为韩麦尔先生很伤心

翳　　yì　　　　(形声.从羽,嫛(yī)声.本义:用羽毛做的华盖,舞具)　　同本义[feathercover]　　翳,华盖也.——《说文》.朱骏声通训定声:“以羽覆车盖,所谓羽葆幢也.”　　病证名[

语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.