语文八年级上册的课文

1-4单元都没有.5-6单元的文言文是需要背诵,根据老师的不同,背诵的内容也不同.（一般来说分2种,1.全文背诵.2.段落重点句背诵）诗词当然背诵.课外阅读也得背诵.（根据老师不同,背诵的内容也不同)

答：逻辑顺序

我是天津版的不知道对不对我们的是《苏州园林》《三峡》基本上是必考的

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子,我从北京到徐州,打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不

1.背影读后感《背影》是一篇描写亲情的文章.我觉得这篇文章写得很出色.虽然它的文字不是太多,但是内容十分丰富.由于大部分的字很浅易,而且句子通顺,因此读者很快能领悟内容.作者把文章描绘得栩栩如生,令人

三峡两百千米中,两岸连绵不绝的高山,没有一点中断的地方；重叠的山峰,层层的峭壁,把天空和太阳都遮蔽了,如果不是在正午就看不见太阳,如果不是在半夜就看不见月亮.（合叙句）　　到了夏天,江水漫上丘陵,下行

突出了吴地健儿的游泳技艺高超,反衬水势浩大

不可以！说明文有一定的顺序：空间，时间和逻辑顺序。说明方法：下定义，举例子，打比方。。。。。。我也该学这课了顺便说说吧。祝你学习进步！来自郑州市，八（3）班的祝福

风雨桥景致美,画家和摄影师们热爱这些美景,所以很多人来绘画或摄影而风雨桥每一个角度都有好坏之分,画家和摄影师们为了摄影或绘画,便要争夺好的或符合他们心意的角度.

桃花源记陋室铭爱莲说核舟记大道之行也望岳春望石壕吏三峡答谢中书书记承天寺夜游观潮湖心亭看雪归园田居使至塞上渡荆门送别课外古诗长歌行,野望,早寒江上有怀,望洞庭湖赠张丞相,黄鹤楼,送友人,秋词,鲁山山行

一、教学目的：　　1、了解戏剧的一些基本知识.　　2、体会剧中人物语言的个性化.二、重点与难点：　　1、重点：学习通过矛盾冲突推动情节发展.　　2、难点：朗读台词体会人物内心感受.三、教学步骤和内容：

我们的是：古诗词和文言文所有.没有现代文

《三峡》《短文两篇》《观潮》《湖心亭看雪》《诗四首》

我学的是人教版,别的版本我不知道!【桃花源记】---陶渊明　晋太元中,武陵人捕鱼为业.缘溪行,忘路之远近.忽逢桃花林,夹（jiā）岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之,复前行,欲穷其林.

东晋太元年间,武陵郡有个人以打鱼为生.（一天）他顺着溪水划船,忘记了路途的远近.忽然看见一片桃花林,桃花林生长在溪流两岸,长达几百步.（桃花林）中间没有别的树,花草鲜艳美丽,落花纷纷.渔人感到十分诧异

第五单元21桃花源记22短文两篇陋室铭爱莲说23*核舟记24*大道之行也25杜甫诗三首望岳春望石壕吏第六单元26三峡27短文两篇答谢中书书记承天寺夜游28*观潮29*湖心亭看雪30诗四首归园田居（其三

21陶渊明《桃花源记》晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林.夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷.渔人甚异之.复前行,欲穷其林.林尽水源,便得一山.山有小口,彷佛若有光.便舍

第—单元《巴东三峡》刘大杰《周庄水韵》赵丽宏《青海湖,梦幻般的湖》冯君莉《走进纽约》刘成章第二单元《北京喜获2008年奥运会主办权》许基仁等《别了,"不列颠尼亚"》周婷《生命之舟》梁家新《杂交水稻之父

之一、导入新课：著名学者余秋雨说过这么一件事,一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多,你能告诉我最值得去的一个地方吗?请只说一个.”同学们猜是哪个地方?（三峡）那么,三峡何以有那么大的魅力呢,

1,新闻两则：注意他的五个结构,即标题、导语、主题、背景、结语.2,阿长与山海经：需要熟读课文3,背影：背诵父亲买橘子的过程,找出四次写背影的文字4,中国与石拱桥：熟悉石拱桥的总体特点5:,苏州园林：