论管理者的素质和能力

朋友,跟陌生人说话,一般都是以貌取人,在是我们人的共性,我把我知道的一点点说给你听,希望对你能有点促进作用,跟你说话的陌生人长的帅(漂亮)也好,长的难看也罢,首先保持一颗平静的心情对待,少说话,多倾听

1、敏锐的信息观念在知识经济时代,信息作为一种资源,会不断渗透到社会生活的各个领域.在未来的社会竞争中,谁能快速、全面掌握经济和科技信息,谁就能把握经济发展的脉搏.这是一个现代管理者健康心理在信息沟通

培养学生的创造性思维,我们既不要把它看得太神秘,也不要指望一朝一夕就能搞出惊人的成绩.创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的,它主要是后天培养训练的结果.为此,学校教育和青少年科技工作都要从实际出发

现阶段,在社会主义市场经济条件下,人、财、物、信息等资源的有效配置是市场经济有效运行的必备条件,而这些资源如何进行有效的配置的实质是管理问题.管理的主体是人,管理者的素质决定管理的绩效.　　管理者应具

百闻设计认为：管理(manage)就是制定,执行,检查和改进.制定就是制定计划(或规定、规范、标准、法规等);执行就是按照计划去做,即实施;检查就是将执行的过程或结果与计划进行对比,总结出经验,找出差

知识是客观事物的固有属性或内在联系在人们头脑中的一种主观反映.知识是人类进步的阶梯,没有知识,就没有人类的一切.知识也是形成人的素质和能力的阶梯或载体,没有知识,人的素质和能力就没有必要的基础.所以,

1、理性思考能力；2、辨别逻辑因果的能力；3、自知之明；4、谦虚,这个跟自知之明有点关系,但不一样；5、辩证的批判能力；6、吸取他人优点的能力.7、不乱扣帽子.8、不以爱国作为证据

创意人员最基本的素质是高度的社会责任感和对工作的负责精神；具体的说,优秀创意人员的素质为以下三大类：一、内在的人格修养,包括：1．坚强的意志2．忘我的敬业精神3．积极的人生态度二、合理的知识结构1．基

遗传素质是能力发展的物质基础（前提）

宽容,理解,博学,真诚,能和学生打成一片,与学生建立平等良好关系,喜欢学生,但不是溺爱,关键时刻会为学生作“替罪羊”,事后教导学生该如何做.（也差不多了吧==）

如果你能理解古人给我们的提示,你就知道了!

金正昆的礼仪系列在行为素养方面还是很不错的余世维的书包括了沟通技巧和素养提升,不过他的书偏西方,如果将来想进外企工作,他的书一定要看.还有其他的,我看楼主也是比较喜欢学习的,这样,你给我一个邮箱,我把

A创新才有核心竞争力,企业才能立于不败之地

管理者应具备的六大能力1、沟通能力.为了了解组织内部员工互动的状况,倾听职员心声,一个管理者需要具备良好的沟通能力,其中又以“善于倾听”最为重要.惟有如此,才不至于让下属离心离德,或者不敢提出建设性的

D交往与交流能力、合作竞争能力

有一些名词我理解的不透,所以说的不一定对.我的理解是：素养,是受到良好的家庭教育和学校教育.素质,与是否受到家庭教育或者学校教育没有关系.素质其实说的难听一点就是一个人的品质.一个人的品质我认为是天生

范运刂室淮实亩ㄒ逦?①人的生理上的原来的特点.②事物本来的性质.③完成某种活动所必需的基本条件.在高等教育领域中,素质应是第三个定义.那就是大学生从事社会实践活动所具备的能力定义2:"素质"沟通的效率

1.自信2.团队协作3.勇于承担4.敢于创新5.综合素养6.沟通协调

随便写写,有些是参考网上的.一般而已.论知识、能力与素质之关系摘要：知识、能力与素质三者各有各的重大作用,又密切联系.知识就是力量,它对人类文明的发展意义深远,个人能力的发挥不仅可以使知识的作用发挥的

只有具有这样素质的人才能有所作为.高中阶段的学校生活是走向社会的奠基石,是为了适应社会生存筹备能量的时期.在日常生活中,我们会发现这样的学生:不会扫地.不敢进老师的办公室问问题,无法融人集体,不愿意学