观书有感的诗意

秋天.“寒”字点明深秋季节;“记得采纳啊

孩时常记得出游溪亭,一玩就玩到日黑天暮,深深地沉醉,而忘记归路.一直玩到兴尽,回舟返途,却迷途进入藕花的深处.大家争着划呀,船儿抢着渡,惊起了满滩的鸥鹭.半亩方塘〔方塘：方形的水塘〕一鉴开〔一鉴开：像

《观书有感》（其一）　　朝代：南宋诗人：朱熹　　半亩方塘一鉴开,　　天光云影共徘徊.　　问渠哪得清如许?　　为有源头活水来.　　《观书有感》（其二）　　朝代：南宋诗人：朱熹　　昨夜江边春水生,　　艨艟

注释：这首诗富于启发而有历久常新.半亩大的池塘像明镜一样,映照着来回闪动的天光云影.要问这池塘怎么这样清澈?原来有活水不断从源头流来啊!诗的寓意很深,以源头活水比喻学习,要不断吸取新知识,才能有日新月

观书有感这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比喻,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题

这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的

《观书有感》半亩大的方形池塘像一面镜子被打开（：比喻一方书法作品展开）,天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘,不停地晃动（：比喻纸上的留白与书法线条相映成趣,飞扬生动）.问那方塘的水怎么会这样清澈（：这

秋夜将晓出篱门迎凉有感南宋陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年.【注释】：1．将晓：天将要亮.篱门：竹子或树枝编的门.2．三万里河：指黄河.“三万里”形容它的长,是虚指.

原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠哪得清如许?为有源头活水来.”它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴

往日舟大水浅,众人使劲推船,也是白费力气,而当春水猛涨,即使艨艟巨舰也如羽毛般轻,自由自在地飘行在水流中.

它本来指源源不断的知识,如果是做补充习题的话,那么就应该填写源源不断的活水.请问还要诗意吗?再问：buyongle再答：没问题！《观书有感》朱熹全诗诗意原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠

原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠哪得清如许?为有源头活水来.”　　它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子（

观书有感（其一）朱熹半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.【译文】（其一）半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动.要问为何那方塘的

昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻.向来枉费推移力,此曰中流自在行.宋代诗人作诗多议论,少形象,而朱熹这首《观书有感》（又名《泛舟》）却化议论为形象,启人思索,颇富韵味.这首诗通过形象的比兴,寄托了一个深

第1句：大约半亩见方的池塘像一面镜子一样平展展地铺开,第2句：天光云影在方塘内飘飘荡荡,第3句：池水清澈得几乎能看见底,你要问它为何这样清澈,第4句：原来时时刻刻都有源源不断的活水注入.比喻：这首诗借

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠那得清如许?为有源头活水来.”它实写的是明丽清新的

示：教导.子聿（yù）：陆游的小儿子.学问：指读书学习,有做学问的意思.无遗力：用出全部力量,没有一点保留,不遗余力.少壮：青少年时代.工夫：（做事）所耗费的时间.始：开始.纸：书本.终：到底,毕竟.

半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊.问渠那得清如许?为有源头活水来.是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠那得清如许?为有源头活水来.”它实写的是明丽清新的

观书有感　　宋.朱熹　　半亩方塘一鉴开,　　天光云影共徘徊.　　问渠那得清如许?　　为有源头活水来.[编辑本段]注释　　这首诗富于启发而有历久常新.半亩大的池塘像明镜一样,映照着来回闪动的天光云影.要

这首诗富于启发而有历久常新.半亩大的池塘像明镜一样,映照着来回闪动的天光云影.问这池塘为何这样清澈?原来有活水不断从源头流来啊.诗的寓意很深,以源头活水比喻要不断学习,吸取新知识,才能有进步.俗话说的