菊思阅读题目答案

1、题目：形象描写与中心之间的关系2、题目：米穗成长中的烦恼与自己的关联

阅读理解（20分）AThousandsofyearsago.TherewasaverycleverkingwiththenameofSoloman.Therearemanystoriesabouthi

生于忧患,死于安乐1.本文的作者是战国时期的政治家,思想家,教育家.孟子名轲,字子舆.他是儒家学派的代表人物,与孔子并称孔孟,也被世人尊称亚圣.本文选定【孟子.告子上】,全文主旨在于说明道义高于一切2

生活方面：随手关灯、减少肉食的数量,多吃蔬菜和水果.空调温度不要太高或太低,夏天可以打到27度,冬天可以达到20-22度.

反复地积,反复地弯,反复地落,反复地弹……续写：雪松就像一个勇于作战的将军,不论大雪怎么打压,它决不屈服.不论雪下的多大,雪松始终完好无损.读①,可以想象暴雪持续不断下得有多大；读②,可以体会雪松被大

这里有几个.可以看看!希望对你有帮助!Therearesevendaysinaweek.TheyareSundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturda

三个阶段：1.指物作诗立就2.不能称前时之闻3.泯然众人矣.世隶耕：为下文的‘不使学’做铺垫.交代了籍贯、身份、姓名、家世,四个方面.余闻之也久作用：过渡.原因是：方仲永的父亲‘日扳仲永环谒于邑人’道

盲童安静用心灵触摸春天

爸爸对我说：“我们把原来的垃圾地砌成一个花坛,在里面栽上一些花苗,也许人们就不会乱扔垃圾了,这里的环境也会有所变化的.”还有一种：先将垃圾铲成一堆,再从河边挑来石块,砌成一个椭圆形的花坛,再糊上水泥,

Thebrainreceivesinformationfromtheoutsidewordthroughthesensory(感觉的)system.Thisinformationiscollected

.两个女孩的情绪变化：怨天尤人—欢喜—喜极而歌—依依惜别.三家村的气氛由“寂寥而深沉”到“温暖”而有“音乐趣味”.　　2.指这种雨声和琴声的融合,即为人文与自然的合体,达到物我舍一的境界.　　3.作者

阅读下面文章,回答第1—6题.剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推.看他碗里粒粒可数的豆,我问：“想比赛?”“对”

1、读完全文,你是如何理解“父亲的味道”这个标题的?2、第3段开头“有大悲,必有大喜”,这里的“悲”、“喜”分别指什么?请用自己的语言说明.3、在文章第4段中作者介绍了父亲两次受伤的事情,并且说“父亲

1、……“,.,!,、.”2、花、叶、根须的作用:分别代表社会上的不同类型的二类人.3、反衬了现实生活中那些只顾外表形象,却没有半点功效的人

文中“我'看中的是种植谷粒时的过程,这过程中有我积攒的经验,有我为谷粒生长时的好与坏所付出的喜怒哀乐,有我为了谷粒而辛勤劳动的汗水,······这些种种充实着我的生活,使我体会到成功的喜悦.尽管这成功

1c2d3d4d5d这样的阅读理解你要对应着去在文中找,相信自己,只要方法得当不认识单词阅读理解照样能做对一般

1,应为久久向往,渴望并追求自由,并为此付出了生命的代价.为了追求自由而不惜牺牲一切,这样的久久在作者心目中是英雄.虽然它并未得到真正的自由,但它对自由的追求深深的打动了作者,所以作者赋予久久英雄的称

88.askforaleave.89.soundedveryill.90.turnedontheTV.91.sawBill'sfaceonthescreen.92.Kind,generousandag

1.第5段”世事的云烟“指什么?（从文中找答案）更多的变数,更多的失落,更多的背叛,也会有更多的疑惑,更多的烦恼,更多的辛酸2.在第5-9段中,作者联系现实生活,有针对性的谈到了“微笑”的作用,请分条

16.（4分）答：无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等.（必须答完整才能得4分）17.（4分）答：确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突.（答出“最重要和核心”2