老人与海鸥17自然段用扑为什么不用飞优化设计

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 13:15:49
老人与海鸥17自然段用扑为什么不用飞优化设计
续写老人与海鸥第18自然段

1我们抬着遗像向车子走去.海鸥们还是不甘心它们竟跟着我们飞,变飞边叫,叫声好清脆,但多了几分悲凉,好像在抽涕.有一只海鸥突然落在遗像上,不停扑着翅膀,仔细看去,它只有一只脚.它不正是独脚吗?!它俯下身

老人与海鸥第15自然段为什么说是意想不到的事情

“意想不到”指没有料想到,没有想象到的.因为人们根本没有料想、想象到老人死后,把他的遗像放在翠湖边,海鸥们会急速的飞过来.海鸥的举动很让人惊讶,这说明了不仅是老人对海鸥无私的爱,还说明了海鸥与老人那份

21课老人与海鸥第三自然段具体意思是什么?

这几句是对老人喂海鸥的细节描写.老人的动作是那么娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契、和谐!“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活.海鸥有节奏的翻飞这雪白的翅膀,那场面,像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌!

老人与海鸥15 16 17自然段描绘了三幅怎样的画面?

请大家自由读课文第2部分中的第15,16,17自然段.看一看哪些句子能体现出海鸥对老人的深厚感情.抓住描写海鸥动作的关键词句,批注你的理解和体会,再与同桌交流.3、师:从字里行间,你感受到了一种什么情

老人与海鸥的第三自然段的内容是什么

老人的动作是那么娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契、和谐!“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活.海鸥有节奏的翻飞这雪白的翅膀,那场面,像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌!(我也不知道对不对,不过也可以做

老人与海鸥第三自然段仿写

网友推荐答案偏僻的荒野,是他放风筝的领地.他把风筝很小心的取出来,放在爸爸手中,张开嘴喊“开始”,爸爸立刻向前跑去,风筝一下就飞了起来,在空中尽情地舞蹈,依他手中的线不停换个优美的舞姿,一会儿跳芭蕾舞

仿写老人与海鸥的第3自然段

偏僻的荒野,是他放风筝的领地.他把风筝很小心的取出来,放在爸爸手中,张开嘴喊“开始”,爸爸立刻向前跑去,风筝一下就飞了起来,在空中尽情地舞蹈,依他手中的线不停换个优美的舞姿,一会儿跳芭蕾舞,一会儿跳天

老人与海鸥课文17自然段连词用了 扑 这个词,为什么不用 飞 呢?

扑这个词生动细腻的反映了海鸥对老人死后的悲痛,又向我们展示了海鸥那深厚的情面:海鸥又想起了老人为它们喂食的场面,心中的悲痛凝成一股力量,向老人的遗像扑去,它们永远忘不了对老人的恩情!此全为原创,如有抄

21.老人与海鸥的15--17自然段描写海鸥动作的句子 .从中体会到了什么

十五自然段:意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事.海鸥一开始“突然飞来”时,也许以为是老人又来给它们喂食了,许多天没

老人与海鸥 用一个词形容海鸥的心情 针对课文15 16 自然段

悲痛欲绝非常悲伤的词语找一下就好了!

用简练的语言概括 老人与海鸥 第二自然段的意思答案

第二自然段简要介绍了老人的衣着、相貌以及老人的日常行为.相貌——他背已经驼了.衣着——穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色.日常行为——这位老人每天步行二十余里,从

六年级上册语文第21课《老人与海鸥》中,第17自然段两次用了“扑”这个词,为什么不用“飞”呢?

飞,只是一般动词,而用扑,更体现了她的形象、、、、、、、、、、、再问:能不能多一点,有两行

老人与海鸥第17自然段中两次用了" 扑" 这个词,为什么不用"飞"呢?

因为海鸥们意识到就要和老人永别了,所以希望能阻止我们拿走遗像,希望能多看老人一眼,希望老人的遗像能多停留一会儿,更加深刻体现出海鸥们那种伤痛,那种无奈、那种急切、焦虑的心情.所以不用“飞”,用“扑”比

老人与海鸥老人为什么要步行

因为老人节俭,把省下来的钱给海鸥买吃的所以老人要步行.

老人与海鸥第十七自然段如果你是海鸥你想对老人说什么话

老人啊,我们不想离开你,昔日为我们喂食物,我们每天都等待着你的到来,我们每天都会等,可是今天你怎么就逝世了呢?冬天早晨,您呼唤着我们的名字,那熟悉的声音是多么让人怀念,今天怎么就没有听到呢?在众多游客

老人与海鸥第17段“扑”体会海鸥希望

老人生前,长途跋涉来到翠湖,不论刮风下雨,他都老人去世了,海鸥们自然不会老人与海鸥第十七段感受到了,海鸥与老人的深情厚谊和海鸥与老人的不舍,