给 孩子讲 性

讲一些具体的事例,让他感受.

因为大船8人要9元,平均算下来4人就是4.5元,比小船4人要6元划算,所以尽量用大船载人好,依题意：假设小船0艘,那么大船需要60/8=7.5,为小数,不合题意；假设小船1艘,那么大船需要（60

要把一个长、宽、高为7cm、10cm、15cm的木头切成一个正方体,要怎么切才能切出最大的一块?正方体边长都一样,木块的边长只能由长变短,不能由短变长,所以我们要以最短的那一边作为正方体的边长,这样正

第一题我是这样理解的~把一列数字分成几组,都是有2,3,5,7这几个数字的那么前四个就是2,3,5,7把每组竖着排就是：2,3,5,73,2,5,72,3,x,x,x.x.x.x由前两组看出就是交换位

小学应用题不应该用高等的数学来讲述这样他肯定听不懂主要是运用算数的一些东西来讲讲的时候要深入浅出有时候做些适当的举例子,作比较,引用等说明方法将促于他的理解主要还是要让他能够理解,特别是这种数学思想.

是关于故事还是老师的上课方式再问：上课方式再答：嗯！“灰姑娘”是一篇家喻户晓的童话，老师没有落入一般阅读的俗套，二是立足于不同角色的角度！读书，要从不同角度出发，有自己新的切入点；读书，要有自己的看法

告诉孩子完整的故事情节,生动带角色扮演的讲述,讲完问他是否明白故事讲得内容是什么?然后告诉他什么是对,什么是错,什么是寓言所想要表达的东西,这是价值观、人生观的引导.

1抓重点2点主题3题材鲜明4在作文中间加上适当的修饰部分5故事真实结合上方五点讲解

三行每行一样多用除法余数每排分两个再问：能更清楚吗再答：38一6再答：32÷4再答：2十4十6＝l2再问：这么不对再答：38十26＝6464－l2＝5252÷4＝l3l，l32·l53·l74，19再

6+2是88减去4是4用4再加上4就和6+2是一样的,等于8可以用实物模拟操作给他看

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87÷4~2287÷8~11再问：��17����再答：��17���κ������ټ�����������һ����Ҳ��һ��再问：�������ǻ�û��1ѧ��再答：���꼶再问：1再答：��

一家三口,爸爸妈妈是成人,孩子是儿童,成人是儿童的两倍.现在开始数,一家子3个人里有1个儿童,456人可以数多少家就是多少儿童.456/3=152

炎帝有个非常漂亮的女儿叫女娃,炎帝很疼爱她.含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了.一天,女娃趁炎帝不在家,偷偷地去海边捡贝壳,女娃被美丽的贝壳迷住了,她要去捡一只最美丽的贝壳时,那贝壳突然变成了一只妖怪,他

 再答：反向推理

TheFatherandHisSons/父亲和孩子们Fatherhadafamilyofsonswhowereperpetuallyquarrellingamongthemselves.Whenhef

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列算式,从个位开始0-5不够从十位借110-5=5十位0-2,不够减再从百位借一10因为已经借走了1只剩下9-2=7百位只有一且已经被借走了不管了就答案=75说的不好吧

拿出90块钱,让他/她自己分成18份,最后让他/她算一下每份是多少

新标准英语教材一年级下册Module4一课中,学习了脸部各器官的单词ear、eye、nose、face、head、mouth等,教师可以让学生小组合作完成一幅脸部图片,每组派一名代表上台,听老师的指令