灵鹊做题网紫藤萝瀑布第十一段的作用
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/11 12:19:10
前面一句既然是“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酝酿”,那么“它”就是那“花舱”!如果前面一句是“在这闪光的花的河流上航行”,那么“它”就是紫藤萝花!要学会联系上下文看噢!
与文章第一自然段相呼应
深化主题积极地走向未来的生活不断奋斗
用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生气盎然.用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸.
旺盛的生命力
表达了作者被紫藤萝瀑布的积极向上的奋斗精神所感动,加快脚步去努力.作用:总结全文,同时提升了主题,表达了作者要去为祖国而奋斗的志向.
“我不觉加快了脚步”和开头“我不由得停住了脚步”相互照应也看出了我的情感产生了变化从原先的悲痛和焦虑化为了宁静和喜悦.
对比把十年前紫藤萝的稀零和现在的繁密、茂盛作对比突出强调了现在紫藤萝的生机勃勃
用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比,突出了现在花的生气盎然.用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸.
本文是一篇睹物释怀、借景抒情的散文.与紫藤萝盛开的意象形成强烈反差的处于特定时期的作者的悲痛郁闷心情.“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝花瀑不只在我眼前,也在我心中缓缓流过”写赏花时,将“眼前花、心中
表达了作者被紫藤萝的精神感染的喜悦之情,与课文开头我不由得停住了脚步相照应.（经供参考）
一、整体把握原先,焦虑和悲痛“一直压在我心上”,在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,“我”宁静了,喜悦了,振作了.我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”.不能让昨天
文章先用”我不由得停住了脚步”作为开篇,即为下文做铺垫,又暗示了紫藤萝花开的灿烂.
借物抒情、托物言志所借之物与所抒之情都有起共同点,写写出了他们都是历经苦难仍生生不息,都体现生命的长河无止境的主旨
十年前的紫藤萝花东一穗西一串.写十多年前的紫藤萝花的作用：用花象征人,委婉的表达出在十多年前,花与人有同样不幸的命运.回忆十多年前紫藤萝花的不幸遭遇,以此借物喻人.我是七年级的,你也是吧?
我汗``小学5年级的吧``书名也得写上啊`不然谁知道你这什么意思啊`（回楼上``不好意思啊``我高中了`不是什么小4```所以记不清楚了``）
“我不由加快了脚步”说明作者的心情振奋起来.其实作者的感情就如紫藤萝的命运.从花儿稀落到拆掉,到今天的繁花似锦,正是十几年来国家命运的写照和象征.作者对人生有了感情的变化和彻悟.
从内容上讲,此句点出了“我”被紫藤萝花感染后的行动,感悟到生命的活力与永恒,促使“我”振奋精神,阔步向前.从结构上看,此句与开头的“我不由得停住了脚步”相照应,使文章结构严谨,精巧玲珑.
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.此句运用了比喻的修辞方法,形象的描述了花盛开的形态,给人以身临其境之感.
由花及人,看到花复开的喜悦,感悟到生命的美好!