紫藤萝瀑布中的动宾短语

作者写这篇文章时,弟弟正患着重病.《紫藤萝瀑布》课文赏析1.诗意隽永的《紫藤萝瀑布》散文《紫藤萝瀑布》是一篇充满诗意美的好文章.这主要体现在意象的美好和意象的隽永这两个要素上.《紫藤萝瀑布》的意象,新

紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着

本文赞扬了紫藤萝旺盛的生命力,也表明了作者的态度：遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念.厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业

《紫藤萝瀑布》教案青岛吴乐琴教学目标：1．有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心.2．揣摩词语和句子,理解作者感情变化的线索.3．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法.4．体会作者对人生的独特感受

作者看到那旺盛、生机勃勃、壮观、气势非凡的紫藤萝瀑布,作者深受感染,感受到生命的永恒无止境,心情发生变化,振作起来了.

这一片柔软的云朵,就像是一个洁白的滋味甘甜的的棉花糖这一泓碧绿的清泉,就像是一块透明的光滑润泽的美玉这一轮美丽的彩虹,就像是一条轻薄的色彩斑斓的锦带（不抄袭、不套作,

解题思路：要结合课文内容来分析。解题过程：文章开头说我不由的停住了脚步，而结尾又说我不觉加快了脚步？答：文章开头写“我不由停住了脚步”是从侧面烘托了紫藤萝花炫人眼目，引人注目的

本文作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感受到生命的永恒,歌颂了生命的顽强和美好.

本文作者偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感受到生命的永恒,歌颂了生命的顽宗璞女士偶然在家乡见到开的很旺盛的紫藤萝,心情感到十分舒服,淡化了小弟离去(死了)的悲痛,倍感生

从之前的悲伤痛苦变为轻松,洒脱,乐观.因为看到紫藤萝的生机勃勃,联想到生命也该如此.

主谓短语【春红已谢】这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵.【生活腐化】那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系.并列短语【活泼热闹】（形+形）花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好

一朵花是一个流动的花瀑中的一分子,正是一朵一朵花的炫丽、灿烂,才组成花瀑的热烈、辉煌,其实我们在生活中,是社会的一分子,只有我们个体生命的奋发和进取,才能创造社会的勃勃生机.

我不由得停住了脚步.未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就

不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝花那样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的生命长河上航行..

（选自《铁萧人语》宗璞）　　　我不由得停住了脚步.　　从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生

这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我.这句话中.光彩、浅紫色是视觉,香气是嗅觉,梦幻是幻觉,将嗅觉上的东西写成视觉看到的东西,这种修辞叫通感,作用是使文章言少意浓

解题思路：读后感中的“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。给你

解题思路：见“解答过程”解题过程：同学你好：《紫藤萝瀑布》由于是现代文，是根本没有通假字的。因为通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代&rdquo

这里除了香味,还有浅浅的琴音,琴音似乎也是柔柔的,丝绸（你可以替换个和梦幻一样的抽象名词）一般缓缓包裹着我.

1、指春天的花已凋谢；　　2、李煜有词“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风”.“春红”即春天的花.“红”亦指女性（人）.所以“春红”亦可指“青春期的少女”或“女人的青春”.“春红已谢”自然就是“