第2,3段中加点的"这"

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/02 16:21:02
第2,3段中加点的"这"
第1段中划线句子采用了什么说明方法?这样写有什么好处?第2段加点的词“大多”能不能删掉?为什么?

1、说明方法:打比方.好处:利用“魔爪”打比方,以突出海啸危害性极大以及海啸之可怕,增强了文章的形象性和生动性2、不能去掉.用上这个词,说明海底地震并不是海啸产生的唯一原因,表现了语言的准确性.

送春 第2段的加点“放肆”含义是什么

二月兰自由自在地生长,无拘无束,很茂盛.

第②段中加点的“据说”一词能否去掉?为什么?简要说说第③段中画线句子的表达作用.

它有两种意识思,一是不确定,可能它是真的,也可能是假的.第二:作者想表达的是对这传说的讽刺据说表推测,不确定.体现了文中语言的准确性、

第1段极力写海张五的不可一世,这样写有什么作用?第5段文字中加点的词语表现了什么

为后文被泥人张打败做伏笔.更反衬出泥人张的手艺高超、胆大、富有智慧.

江南的雪 鲁涛 1.文章第2段中加点词语“肆无忌惮”在表达上有什么作用?

在表达上起到了拟人的作用,在描写雪下的特别大时更加形象、生动.

父亲的棕榈 1.联系上下文,分别解释第5段和第7段中加点词语“战栗”的含义2.第3段和第5段都花了不少笔墨写酸梨树,两处

1.联系上下文,分别解释第5段和第7段中加点词语“战栗”的含义⑴棕榈似乎不胜寒意似的,在不易觉察地战栗.(身体因寒冷而颤抖)⑵父亲的话让我浑身战栗.(内心因感觉到棕榈树之间有丰富的情感而震憾)2.第3

水井与符号文化14.解释第③段中加点词语“中国制造”在文中的特定含义.(2分)“中国制造”:

①伴随岁月的积淀,水井的文化意义远远超越了功能意义,成为一种因情景不同而文化意义不同的符号.  ②“井”最常见的符号意义即代表了家国故园,自古就有“背井离乡”、“乡井”之说.“九夫为井,四井为邑”、“

论书与读书 1、请结合语境解释第(1)段中两个加点的“深浅”的含义.2、文中在第(4)段举了三例证明“古今至文,皆血泪所

1.指阅历和经验的多少;指体会程度的高低2、《红楼梦》,就是作者披阅十载,增删无数而成,真所谓‘满纸荒唐言,一把辛酸泪.3、纸上谈兵.4、这句话说的是善于读书的人什么都可以是书,生活处处皆语文,生活处

父亲的理想 1、“父亲”的理想是什么?2、体会下列句子中加点词语的表达效果.3、文章第⑨段是否可以删去

1、父亲的理想是:安度晚年,不拖累儿女.2、找不到加点的词语.3、不能删,在文中起承上启下的作用.再问:加点词:“各种蔬菜立即欢快地跳出来。”中的“跳”“父亲见到我,把我上下打量了两遍后,长长地舒口气

中国红为什么这么红16、第①②段运用了 的说明方法,其作用是 .(3分)17、第④段中加点词“依次”能否删去?请说理由.

16.做比较突出说明红色视觉冲击力最强,最适合喜庆的日子17.不能删去.它与后文的色彩、形体、线条和点的排列顺序相适应.突出了色彩是人类认知外部世界的第一媒介.18.D19.元宵节挂红灯笼结婚是贴的红

第13段中划线的句子中加点词语“主角”有何含义?

不论是多么平凡的人物,只要努力就会成为不一样的人.平凡的人在平凡的岗位做出不平凡的事

杨朔 海市 第一段中加点的海市与第5段中加点的海市含义有什么不同 急

第一段海市的含义是阳光折射后产生的自然现象.第五段的含义是故乡真实的情景,表达了作者对故乡深深的思念之情.亲~我特地去看了原文【方无情】团队友情提供~

第⑥段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换?为什么?

很高兴回答你的问题你的这个问题是不是【改变人生的批注】中的问题回答:【不能,因为“增加”表示数量的增加,“扩大”表示范围的加大,和主语刚好搭配.】

《艰难的国运与雄健的国民》中第2段中加点的'亦复如是"的具体含义

民族生命的进程正如浩浩荡荡的长江大河一样,有时顺利,有时曲折

《斑羚飞渡》第③段中加点的“只有”一词有何表达作用?

说明老斑羚和小斑羚空中衔接时失败的概率很低.

语文作业本第3课(蜡烛)第一段中加点的“摸出”能否换成“拿出”或“取出”?为什么?

不能.“摸出”说明了老妇人十分珍惜这只蜡烛,把它藏得很深,只能用手摸索着把它拿出来.而“拿出”或“取出”则表达不出.

第3段中加点的 这种情况 具体指什么?第4段中加点的 这样 具体指什麼 语文初一上次课堂作业本83页

8、“这种状况”指模糊一片.“这样”指天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈.9、直挺挺形容挺直的样子,说明盘古十分的认真还害怕自己一旦放松下来,天地又将重归于黑暗混沌之中.10、他