社戏讲了哪些事

第一部分写平桥村随母亲归省的生活,交代出看社戏的时间、地点、机缘和参与人物.第二部分写到赵庄看社戏的全过程.第三部分写看社戏后的余波.随母归省—钓虾放牛—戏前波折—夏夜行舟—船上看戏—归航偷豆—六一送

第一课时一、导人新课.上学期,我们学过鲁迅先生的文章《从百草园到三味书屋》,是鲁迅回忆童年时代生活的一篇散文.内容基本上是真人真事.今天,我们再学习一篇他写的小说《社戏》.小说写的人与事不一定都是真人

在第7段中最后几句语言描写,写出了双喜的灵敏,考虑周到,善解人意,办事果断.第10段中,一系列的动作描写,表现双喜等人的熟练敏捷的驾船技巧,表现他的勤劳能干.

4件事情1：到赵庄看戏前的波折2：去赵庄看戏的路上3：在赵庄看戏时4：看玩赵庄回来的路上5：我和母亲去平桥村消省6：在平桥村钓虾,放牛7：六一公公给我送豆子

本文的景物描写极具特色.作者采用写意笔法,从色彩、气味和声响等方面,描绘了月夜行船、船头看戏、午夜归航这几个画面,情景交融,充满水乡特色.色彩如豆麦的“碧绿”,远山的“淡黑”,月光的“皎洁”,渔火、灯

第一人称写的,文中的人物有：我（此为小说内人物,不指鲁迅,而文中的“我”亦是本文的线索人物）、双喜、桂生、阿发、六一公公等.

本文分为三个层次:1,盼看社戏2,去看社戏3,换年社戏其中第二层可分为:戏前波折夏夜行船船头看戏归航偷豆本文主要内容:以"社戏"为线索,回忆了美好的童年往事,刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象,表现了

鲁迅我在平桥村的乡间生活、戏前波折、月夜行船去看戏、船头看戏、月下归航偷豆吃5个情节.《社戏》通过写“我”看戏过程的耳闻目睹,说明：如果不能把人民从封建的思想文化的束缚当中解救出来,人民仍旧处于麻木状

《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情.不得不说一下,请说话客气一些好不好?不然以后没人会回答你的问题的.

1、随母亲归省小住平桥村2、钓虾放牛的乡间生活3、看戏前的波折4、夜航去看社戏途中5、赵庄看戏6、看戏后归航偷豆7、六一公公送豆5、4、3、6都是详写7、2、1都是略写

1、随母亲平桥村小住---看戏前风波——月夜航船——赵庄看戏——月夜归航——六一公公送豆2、双喜：心细如发、聪明伶俐、亲切体贴、为他人着想、有领袖气质阿发：大方淳朴六一公公：热情好客.老实厚道3.文章

戏前波折、月夜出航、船头看戏、月夜归航

看戏前：1、随母归省2、钓虾、放牛看戏中：1、戏前风波2、夏夜行舟3、赵庄看戏4、归航偷豆看戏后：1、偷豆2、六一公公送豆

主要人物：我（迅哥儿）、双喜、桂生、阿发、六一公公　　主要情节：月夜行船、船头看戏、月下归航　　关于看社戏的时间　　《社戏》中写道：“我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未当家,夏间便大抵回

特色人物　　安利柯：一位意大利的四年级小学生,本书的主人公,就读于意大利的丘林市小学,十二岁.他出生在一个充满爱与信任的家庭.　　　安利柯的父亲：一个充满爱心和耐心的长者,他对教育的意义和目的有深刻的

吃豆!再问：大哥在您回答我的前一天我刚学完文章不过还是给你最佳答案吧

看戏前、看戏时、月下归航{偷豆、煮豆、吃豆

特别精彩的是月夜行船.文章综合运用了视觉（月色朦胧,连山起伏）、嗅觉（夹杂着水气的两岸的豆麦和河底的水草所散出来的清香）、听觉（横笛宛转、悠扬）,穿插着新奇贴切的比喻（淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁

一共三层第一层：（1～3）写平桥村归省的生活,交代了看戏的时间、地点、人物和机缘.第二层：（4～30）写出了看社戏的全过程.第三层：（31～40）写出了看完社戏后的余波.

双喜:聪明热情,机灵能干,善于为他人着想六一公公:珍惜自己的劳动成果,好客,朴素.老实,厚道