畅想初中五年级作文

回顾虎年,既有“龙腾虎跃”“虎虎生气”的欢乐,也有“苛政猛于虎”“豺虎肆虐”的愤慨,更有“羊入虎群”“不免虎口”的哀伤.但更多是留给人们的是“不入虎穴焉得虎子”思考!走吧,老虎——恕不远送!兔年已经来

未来的汽车会怎么样?未来的衣裳会怎么样?未来的房屋会怎么样?这样的问题常常浮现浮现在我的脑海里.接下来我将带领你走进未来的世界.　　来到未来,只见马上“大塞车”,不一会儿,一辆辆汽车飞了起来,原来,未

时光就像一条永不停息的小河,匆匆地、悄悄地从人们身边流过.不知不觉中,一个值得回忆的2010年匆匆地走了,迎来了一个新的岁月,开始了人们的又一段旅程.元旦之夜,枕着迎接新的一年的梦想睡着.“Happy

怎样写畅想型作文畅想型作文就是假设一种情景,作者凭想象来完成的作文.例如,《假如我是济公》、《站在月球上所想到的》、《愚公与智叟的第二次会面》、《20年后我的一天》等.这种作文题的特点是：自由灵活,无

新学期畅想又迎来了新的一学期,不知不觉,我们已经踏入了六年级的门槛,开始了新学期的生活.新学期,收收心,要很快投入到紧张的学习中,为此,我决定列出以下的学习计划,时刻提醒自己在学习中努力勤奋：作为少先

“绿”给人以生机、活力,象征着生命的开始.那绿的气息,总是悄悄地聚拢,又迅疾地绽放.我畅想着一个未来的、充满爱意的绿色家园.在这片熟悉的土地上,假如有一天,嫩绿的小草因为肆意的摧残而夭折；参天大树因为

就是想想初中的生活有什么精彩的地方回味无穷……给你一篇例文：初中生活畅想题记：青春之所美好,就是因为它能追求,青春自之所以幸福,就为它有前途.踏看青春的节拍,我们已经万进中学的大门,我是怀着一分对中学

踏看青春的节拍,我们已经中学的大门,我是怀着一分对中学生活的懂憬万进这所学校,我相信,我幸福美好的青春一定就会在这未了的三年里定放异彩,对于这未知的世界,你是否已做好真备?下面,我想和大家分享一下,我

希望能帮助你孤独一人时,你是否会想起什么?成功顶峰处,你是否会感伤什么?回眸岁月,尘埃中淹没了多少欢乐,微风中飘过多少往事,秋雨中淋湿了多少记忆,带点心酸,是成功中的酸涩,还是回眸中的怅然若失?驻足在

!松愉快的小学生活想一抹云彩已飘然远去,在向往和懵懂中我走进了初中生活.畅想我的初中生活将是紧张而充满快乐,幸福而充满新奇,幻想而充满自由.踏入中学的大门就预示着我再不是那乳臭未干的毛孩子,而是有思想

未来是什么样的?未来的世界是什么样的?未来的我们是什么样的?带这些问题我进入了梦乡.我来到了一座高高的山脚下,我一看这么高的山,山峰直插云端,而她好像向我挑战地说,你上不来吧,我一定要爬上去.我感觉脚

时光转眼即逝.真快真快.轻松愉快的小学生活想一抹云彩已飘然远去,在向往和懵懂中我走进了初中生活.畅想我的初中生活将是紧张而充满快乐,幸福而充满新奇,幻想而充满自由.踏入中学的大门就预示着我再不是那乳臭

又落夜了,窗外的灯火星罗棋布地布满了沈城夜空,令山城平添了几分妖娆般的艳丽.时光不紧不慢地流逝着,芸芸众生就在流逝的日子里,谱写和见证着自我生命或深或浅的足迹.年轮总是按部就班地述说昨日的故事,亲历今

踏看青春的节拍,我们已经中学的大门,我是怀着一分对中学生活的懂憬万进这所学校,我相信,我幸福美好的青春一定就会在这未了的三年里定放异彩,对于这未知的世界,你是否已做好真备?下面,我想和大家分享一下,我

轻松愉快的小学生活经不起时间的催促,只好像一抹云彩飘然而去.我告别了昔日的同学,去迎接朝阳.刚踏入华晨中学,应该并不熟悉,虽然一开始对新的校园、环境、生活、学习并不熟悉,但我相信低谷过去是高山,阴天过

时间渐渐流逝,转眼间,我已经快步入初中了.那纯真的童年就如断了线的风筝,越飞,越高,穿过白云,到达了一个充满竞争的环境中了……我已经站在了初中的大门前,就等着它打开了,未来谁也不知道,就如数学里的未知

告别了无忧无虑的童年,逝去了天真烂漫小学时光,我跨进了中学校园的门槛,开始了我五彩缤纷的初一生活.我刚进入初中的第一天,我心里非常兴奋,因为我看到了自己六年的劳动成果.记得在小学我是多么渴望能尽快的进

春天的畅想悠远的钟声,送走了一个难忘的昨天；清脆的爆竹,宣告了一个崭新的纪元.山,在萧条中把春光积淀；水,在冰封下把清波潋滟；生机,就在这继往的凝练里提取；希望,就在这开来的生发上焕然.新年走来了,步

我写的是未来的作业本,未来的作业本是电子的还可以抓谁作弊了,等等再问：你发过来再答：小朋友们，你们见过一种神奇的作业本吗？我来给你们介绍一种神奇的作业本，希望在不久的将来，能很快发明出来，它不仅能帮我

（你自己想题目吧,以免被发现）时间渐渐流逝,转眼间,我已经快步入初中了.那纯真的童年就如断了线的风筝,越飞,越高,穿过白云,到达了一个充满竞争的环境中了……我已经站在了初中的大门前,就等着它打开了,未