甲乙丙三位工人共制作了2050个零件

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 11:45:46
甲乙丙三位工人共制作了2050个零件
课外活动时李老师来教室布置作业,有一道题只写了"学校校办厂需制作一块广告牌,请来两名工人.

师傅每天完成1/40,徒弟每天完成1/60,两人合作要1/[(1/40)+(1/60)=24天 完成任务[1-10/60]/[(1/40)+(1/60)]=20 天,即徒弟先做10

甲乙丙三位工人共制作2050个零件,已知甲和乙制作的零件个数比是五比三,乙和丙制作的零件个数比是四比三,三位工人各制作多

把甲和乙制作的零件个数比是5:3=20:12;把乙和丙制作的零件个数比是4:3=12:9;进而得出连比甲:乙:丙=20:12:9;要分配的总量是2050个零件,是按照甲、乙、丙三位工人的个数比为20:

甲乙丙三位小朋友共剪了385朵小红花,甲取4朵,乙3朵,甲取6朵,丙就取7朵,求他们各多少岁?

每次甲取12乙取9丙取1411次取完再问:要详细过程,怎么求出来的!这个数好像对。能写出来过程就加分。

下表是三位工人师傅加工零件的情况

姓名张师傅吴师傅刘师傅已加工零件的个数4068100加工时间358每小时加工的个数40/368/525/240/3=400/3068/5=408/3025/2=375/30,所以68/5>40/3>2

七年级数学)某工厂共300人,工人180,技术人员100,行政人员20,调查了18工人,10技术人员,2行政人员.其中损

给你提供方法.计算步骤是1/18*(8+24+0+0+16+32+~~~+18+2+1)*180+1/10*(4+5+0+24+8+1+2+3+2+1+8)*100+1/2*(1+8)*20=*代表乘

课外活动时李老师来布置作业,有一道题只写了“学校校办厂需制作一块广告牌,请来两名工人.

(1)设:两人合作x天1/4x+1/6x=1x=12/5再问:第二小题呢再答:设两人合作x天1/6+(1/4+1/6)x=1解得x=2所以师傅做了1/4乘以2=1/21/2乘以450=225徒弟也是2

甲、乙、丙三位工人共制作2050个零件,已知甲和乙制作的零件个数比是5:3,乙和丙制作的零件个数比是4:3,三位工人各制

因为甲:乙=5:3=20:12,乙:丙=4:3=12:9,所以甲:乙:丙=20:12:9,总份数:20+12+9=41(份),甲制作的个数:2050×2041=1000(个),乙制作的个数:2050×

甲乙丙三个工人共完成500个零件的加工任务.求第二个答案

甲:100除20等于5小时再问:还有一题再答:乙:200除以30约等于6.6。6的循环再问:再答:甲:第一错了应该是:100除以20等于5小时再答:上面等于6.6小时再问:第三题再问:还有再答:你几年

李老师,刘老师,方老师三位老师去植树,李老师和刘老师共种了18棵树,李老师和方老师共种了23棵树,刘老师和方老师共种了2

方老师13棵,李老师10棵,刘老师8棵有题可知,将“李老师和刘老师共种了18棵树,李老师和方老师共种了23棵树,刘老师和方老师共种了21棵树”内所有值加起来:18+23+21=62,这是两个李老师,两

某工人计划7天制作80个零件,已知第一天他制作了8个,那么以后平均每天需制作多少个才能按时完成任务?

(80-8)/6=12再问:/6什么意思再答:因为第一天的时间已经花费了,那么剩下的就只有6天时间了再问:用方程怎么解再答:8*1+7*X=80再问:*是什么再答:这个是乘号,键盘打出来就这个样子,X

一个工人上午做了80个零件,上午比下午少做20%,这个工人全天共做了多少个零件?

下午做了80/(1-0.2)=100个,(上午比下午少做20%,下午的零件为单位1,x(1-0.2)=80)这个工人全天做了180个零件.

小颖在活动时共制作了20张卡片,(甲乙丙每种硬纸片至少一张),用这些硬纸片是否拼成一个新正方形?理由

不行可列成一个函数方程设大正方形变长为ax+by(ax+by)2=a2x2+b2y2+2xyab所以有x2,A类,y2,B类,2xy,C类若x2+y2+2xy=20(x+y)2=20无解

张叔带50人栽树,张叔栽了5棵,男工人每人栽3棵,女工人每人栽2棵,共栽了120棵,男女工人各多少人

设男工x人,则女工50-x人120-5=1153x+2(50-x)+5=120x=1550-15=35答:男民工15人,女民工35人再问:不用方程怎么解再答:可以用鸡兔同笼的方法解啊。假设50人全部是

张 王 李三位师傅共同时加工一批零件,张师傅加工了4分之1

根据已知条件可以求出这批零件的总数=105÷(1-1/4-1/3)=252(个)!

三位诺贝尔奖得主解释了

解题思路:免疫调节解题过程:(1)免疫分为三道防线:吞噬细胞的吞噬作用是第二道防线,特异性免疫过程中产生了记忆细胞,所以有记忆性(2)都有某种物质,说明都是从同一种生物进化而来的,所以是共同的原始祖先

工人师傅制作了一个容积是84立方厘米高位6厘米的长方体盒子,已知盒子底面的长比宽多5厘米.

底面积是84÷6=14平方厘米14=2×7,正好2和7相差5所以宽是2厘米或者列方程设宽是x厘米则x(x+5)=84÷6x²+5x-14=0(x+7)(x-2)=0x>0所以x=2宽是2厘米