用横线画出第二自然段中作者的联想部分,并说说从中体会到了什么-搜答案-灵鹊做题网

1、烘托氛围,渲染当时的环境

作用是更加具体、形象、生动!更加感人!自己想!

出示原文可以吗?

...句子在哪里呀,句子在哪里?

没有什么怎样的人,就是用拟人的手法,把花人格化,使花具有人的性格,活泼,热闹.表现了花的多.色彩鲜艳...大概就是这些了,这么多年了.都忘得差不多了,除了钻,都忘了

就是在那个极富个性的嘴角和眼神里.积分矜持.就行了

love1291443503,1、所有人都知道他的意思,但都装出不明白的样子,或干脆把头转向另一侧……2、朋友在车上遇到一对残疾父子,男孩自弹自唱,想从乘客那里讨到赏钱,当有人斥责他们是乞丐时男孩坚定

第二自然段作者联想部分：这时,天空中的云朵儿也像穿上了一件淡黄的云衫儿色彩加浓,橙红的太阳渐渐接近地平线了.从中体会到了光线变得柔和了,色彩鲜艳了.个人理解,愿对你有所帮助!再问：从中你体会到了什么再

不过现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了.

感情很复杂,在自豪之余有着丝丝的愤懑.

①打比方的句子是：有时候会忽然看到树林当中立者一块很大的花岗石,上面披着青苔,就像毛皮一般.②拟人句是：些冰块从寒冷的北方“爬”过来,沿路把大大小小的石块带着一起走.我的理解是：生动形象的把景物写活了

三个方面：这种美,是一种惊险的美；这种美,是一种磅礴的美；这种美,是一种随心所欲的美；

由远及近、由高到低、从静到动.

制造：克隆出器官.配件：人体的耳朵等器官.装配：将克隆器官移植到人体.好处是更生动形象的描绘出克隆的优点、好处!我会克隆出一片森林,解决地球氧气不够的情况.

《匆匆》第二自然段表达了作者十分无奈的愁绪和感叹时间的流逝.意在告诉我们：“勿为寸阴短,既过难再获.”只有珍惜时光努力工作、学习,才不会“头涔涔而泪潸潸”

文章的第三自然段写了迎春花、桃花等14种花,而丝毫没有提到夹竹桃.这也是这篇课文在表达上的一个特点,这是一种反衬的写法,更能突出夹竹桃的美.这样的设计,不但理解了课文,而且还教会了学生立足全篇,学习领

3）贫穷落后-----繁荣富强,愚昧-----文明,旧社会-----新中国4）小河上的桥如此,生活中的桥也是这样.5）拟人,花儿朝过往的行人微笑着.6）帮助别人的桥,助人为乐7）举例子,排比的修辞有疑

应该是叶子如此之绿,绿得苍郁,绿的深沉,自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独锻铸.它巍巍然撑立在高原之上,给人以生命伟力的强大感召.

答：《从百草园到三味书屋》第二自然段的描写中可以看出作者是一个天真、热爱大自然的形象.

麻烦拍清晰点,太模糊,看不清题再问：第二自然段中有那两个病句？第自然段的横线上可以填哪些恰当的话？再答：我正在看，稍等再问：谢谢你了再答：震耳的乐曲，后面的映入眼帘，是矛盾的，还有边舞边叫，不是成语，