用景物烘托开头的作文

想起前些日回去故乡,老宅院子几棵高大挺立的白杨,树下已是落叶满地,让我找不准下脚的地儿.那是个多云天气风力较小,可那叶儿还是继续的掉落着.“哗啦啦,哗啦啦”又像是一阵阵的掌声在欢迎我的归来.一阵掌声几

落日的余辉懒洋洋的爬过山那洁白而光滑的肌肤；暖暖地照在这片静谧的大地,天边的云儿飘过,像是在追随同伴的脚步；温蓝如玉般的湖水缓缓地流着,湖边横斜着几尾小舟,隐隐约约有几点渔火在闪耀.也许景色太寂寥时,

问错地方拉``所以没人回答你

一抒情方式（一）、总论情与景关系：诗人写诗来表达他的思想情感.为了达到这侧目的,他需要写景——自然界的或周围阙景,来引起情,把情感传达给读者.情与景的处理很重要,如果处理得恰当,他就会激起读者的感情,

阴霾的天空里没有一丝安慰没有太阳的日子少了些许温暖寒风凛冽的袭来让人不寒而栗在那古老的小巷里红色的油彩已经退出了本真的颜色湖面映着斑驳的柳枝倒影此刻里一种荒凉充斥了心房突然觉得甚至连呼吸都有些疼痛

在这秋高气爽的九月里,我们迎着秋日的阳光,伴随着收获的季节,迎来了欢快精彩的校运动会.一大早,全校师生就来到了运动场,他们有的安排场地,有的整理服装,有的安放运动器材,忙得不亦乐乎,原本寂静的赛场一下

古龙风铃中的刀声,窄小的门头悬挂着一个风铃,一个寂寞的女人坐在空旷的门外屋檐下等远人,这时有风吹来吹动风铃,风铃清越的叮当声起伏,远处响起刀声,远人未归,远人已断魂.那个凄美的场景,一个男人在落日下全

风中赏荷花入秋后的天气渐渐地凉快了起来,今天的天气显得格外凉爽,微风轻盈地在空中回荡,吹在我的脸上让人感觉舒服极了.乘着凉爽的天气和开学前的空隙,我和爸爸妈妈兴致勃勃决定乘着凉爽的微风一起去观赏六月西

你得看是什么心理啊大风落叶表示悲哀难过阳光明媚表示心情很好看你要表达什么再问：描写景物烘托人物的心里活动秋天的

夏日的梧桐树下,一个稚嫩的童声打破了闲静,“爷爷,爷爷,你说,生命是什么东西呀?它是什么颜色的?”看着孩子那双渴求的眼睛,爷爷想了想,用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的,里面有各式各样新奇的事,等你长

今天,当我气喘吁吁地打完球来到爸爸的办公室时,爸爸拿出一大堆奇奇怪怪的东西,对我说：“均丞,要不要我做一个有趣的实验给你看呀?”我说：“好呀!但是你用什么来做呢?”爸爸用手指了指他手里拿的那堆东西,说

微微地,发丝飘扬.轻轻偏头,望着身旁的绿叶,听着那沙沙的声响.墨绿色在眼前的还不错,但是我觉得不如买几本作文书自己找,很多的补充一下：再问：我找不找啊你能帮帮我吗

我的目光开始不知道在哪停留,时间像橡皮一样拉长.你怎么了,怎么会这样?我问自己,空白的脑海只有自己一个人在呼救!失落的心只有悲伤陪伴!那天,是我们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气.一早上,天就阴沉下来

我兴奋地走在回家的路上.天,仿佛格外的蓝；阳光,仿佛更加灿烂.——二年级课文《难忘的一天》

天空,蓝蓝的,映出她清澈透明的心；湖水,清清的,却也比不上那份感动；树叶,绿绿的,抚慰着我的心.直到现在,我也忘不了那份感动.

春天到了,柳树伸展柔软的枝条,随风飘荡,像在空中跳舞.桃花张开了粉红的笑脸,与我们打招呼.一场春雨过后,春笋像小孩一样拼命向上长.雄伟的山,苍郁的树,苦涩的石壁,滴水的竹林,都在江中投入绿油油的倒影,

窗外的树上挂满了银白色的绒条,那飞舞的雪花好像在跳跃,它们也和我一样欢迎着他的到来,终于他来了在雪地中一步一步的慢慢行走着,双手微微张开似乎在平衡着身体,终于近了,他打开门,抖抖绳上的雪,把大衣挂在了

春朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去一大片一大

春天到了,柳树伸展柔软的枝条,随风飘荡,像在空中跳舞.桃花张开了粉红的笑脸,与我们打招呼.一场春雨过后,春笋像小孩一样拼命向上长.雄伟的山,苍郁的树,苦涩的石壁,滴水的竹林,都在江中投入绿油油的倒影,

10月末,雨似乎从没停过,晃如我迷茫的心.细细的雨一直笼罩着江边的梧桐树,夹杂着阵阵冷风,胡蒙蒙的一片,看不清是枝还是叶.雨还在下着,我的心呢,是否看清那枝与叶的区别