用对比手法描写一位熟悉的人物,

我们班有个男同学,长得矮胖,穿上校服时,上下里显得校服大,左右里显得校服小,吃了中饭的时候竟系不上扣子.他经常爱出汗,尤其是夏天几乎常常是汗流浃背.

小朋友,作文要自己写,写多了就会知道怎么写.我给你提供一个新颖一点的架构吧：第一段可以先插一段你和他之间的小故事.可以写小缺点.第二段根据第一段的故事,介绍你们的关系,主人公的性格,可以先写缺点,然后

秦昭王十三年（前294年）任左庶长,攻打韩的新城（今河南伊川县）,韩、魏联军24万于伊阙（今河南洛阳龙门）据险坚守,秦军兵力不到联军一半,起初双方僵持,翌年,各个击破,俘韩主将公孙熹.秦昭王二十八年（

"寂寞可以杀死一只猫"他说过,我记得.这是他见到我黑猫所说的第一句.话它伴了我五年,终于有一天倒在我粉红色的桌子上,没有了往昔的凌利眼睛,没有了穿透性的目光,由淡蓝一点点发暗.我发了一张贴子关于小黑的

1.这便是少年和中年闰土的对比有了对比使得人物的各种特点更加鲜明突出主要描写对象的特点,从而达到突出中心思想少年闰土是一个“十一二岁的少年”,“我”第一次和他见面,闰土“正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一

“即使在最晴朗的日子,也穿上雨鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”“藏在竖起的衣领里”；“戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花堵住耳朵眼”；他坐马车“总要叫马车夫支起车篷.

我的语文老师瞧,这位身穿黑华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语文老师――陈老师.陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣.我们尤其爱听

刘备,字玄德,号汉昭烈帝,三国时期的政治家.汉族,涿郡(今河北省涿州)人,汉景帝之子中山靖王刘胜的后代,为三国蜀汉开国君王.东汉灵帝末年,与关羽、张飞一道讨黄巾贼有功,遂为安喜寨县尉.密诛曹操不成,潜

主要是对比.特别是曹操的多疑和诸葛亮的当机立断,曹操的失败和孙刘联军的成功.还有诸葛亮的智慧与鲁肃的庸俗.诸葛亮的大度和周瑜的狭窄.武汉大学承办的《资治通鉴》与领袖智慧高级研修班,就是主要讲这方面的知

我想这需要您自己写,那我就给提供一下：比如说,毛色、纹理、性格、外貌等等特点.可以将你要写的放在一群同类（狗）中,突出它的鲜明特点,例如：抬眼一望,在狂风之中,似乎一缕白色闪过,再看,那竟是一群疯玩儿

1.登西樵山今年暑假的一天,天气格外晴朗,蔚蓝的天空飘着几朵白云,金色的太阳普照着大地,正是登山的好天气,所以妈妈的朋友约我们到西樵山旅行.汽车在宽阔的公路上飞驰.不久,我们来到一座山脚下,妈妈的朋友

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给你一篇范文,是前年俄妹妹写滴!在这个世界上,爱我的人是很多的,可是,在前几年,我却有一个很固执的想法：我的妈妈,她不爱我!记得还是在我三岁那年,不知为什么,我被送到姥姥家住,虽然两家距离并不远,可妈

反衬或者是正衬,突出主要描写对象的特点,从而达到突出中心思想,表现作者写作意图的目的

小张他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,

朋友,其实这是一个很简单的问题.首先作文要写真实的事,其次.要写出真情实感.只要用我心去写生活中的事就行.当然,这首先就要学会留意观察生活啦.还要掌握一些基本的写作方法（安排开头结尾、详略分明、中心突

比如说你要写那个人的眼睛大,你就找个众所周知的眼睛大的人物,说他的眼睛比那个人物的眼睛还大,这样就洪托出了你写的那个人的特点.这是对比最惯用的方法

记得初次见他时,他梳了一个三七分的板头,耳鬓的头发也规规矩矩地贴在耳旁,显得一丝不乱.加之那套在当时看来阔气得很的黑色背带裤,一看就知道他是一个有钱人家的少爷,只不过年纪小了点,还显示不出少爷那"高人

人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写.　　1．外貌描写　　指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出

亲爱的老师:老师,在这六年的学习就要结束了,不过在这漫长的小学学习生活中,老师您那诲人不倦的形象,给我留下了很多的印象,此时我有很多话要和您说：老师是带着我从那不懂事的低年级小学生,带到高年级的学生,