用各种修辞方法形容一个东西

第一句用了拟人的写法（小草被风吹得东倒西歪,太阳被云朵遮住了红脸）再问：还有呢再答：第二句用了夸张的手法（大街上人山人海再答：第三局用了排比的手法（我爱我的祖国，因为它美丽，因为它富饶，因为它给予了我

排比：一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼,山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.反问：难道韩寒说的不对吗?比喻：雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密的斜织着.

它在向人们诉说着,只有懂得舍弃和给予的人,才会活得从容畅快,精神豪迈.

夸张

3）黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.————指的是五六月份初夏（4）接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.————夏天（7）草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻.————冬（6）荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.————秋

差以毫厘,谬以千里chāyǐháolí,miùyǐqiānlǐ〖解释〗差：相差；毫厘：很小的计量单位；谬：同“缪”.开始时相差很微小,结果会造成很大的错误.〖出处〗东汉·班固《汉书·司马迁传》：“故《

理想是日,照耀清晨之露；理想是露,滋润大地之草；理想是草,抽出嫩绿的芽；理想是芽,萌发金色的梦.理想是春雨,滋润干枯的农田；理想是农田,长出雪白的棉花；理想是棉花,做成温暖的棉被；理想是棉被,温暖冰冷

比喻,排比,对比,拟人

这是一个衣衫褴褛的小孩儿,他的衣服好似破纸片,又碎又薄.而且,他就像刚从泥沼里爬出来一样,满身泥污.再问：要200~300字的能不能再写点再答：这是一个很脏的小孩儿，但是，他的眼睛却特别明亮。仅仅一眼

比喻：①生动形象地写出……事物的……特点.②议论文中,使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂.拟人：生动形象地写出……事物的……特点.（拟人必须要模拟的人动作、神态、语言等.）排比：①增强语气语

种类有以下五种：1、记叙（叙述）2、描写3、抒情4、议论5、说明(1)记叙.记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,在写

八种常见的修辞手法的作用：1.比喻拟人：用在记叙说明描写中能使事物生动形象具体,给人以鲜明的印象;化无形为有形,使抽象的事物更形象具体,使深奥的道理变得浅显易懂2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的

借代：不直说事物的名称,而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物.　　设问：为了揭示下文,强调某种观点而有意提问　　反问：以疑问的形式表达确定的内容,肯定的形式表示的意思是否定的,否定的形式表示的意

中山的秋天方斌若不经“提醒”,我还没有嗅到秋的味道,还没有看到秋的身影.原因可能是中山的秋来的不明显.这里的“不明显”是有一个参照的,曾经在长春度过四年的时光,那里的秋来得很快,走得很是匆忙,不过它总

尖尾雨燕的如离弦之箭略过人们的眼前,只几秒钟就消失在视线中.※飞行速度最快的鸟：尖尾雨燕平时飞行的速度为170千米/小时,最快时可达352.5千米/小时,堪称飞得最快的鸟.蜂鸟如直升机般旋停在空中吸食

一、常见的修辞方法简说常见的修辞方法,高考规定为8种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问.1．比喻：比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成.比喻的本体和喻体必须是不同的事物,但相互之间有相

爱不释手珍爱有加再问：谢谢了！

天上的云,时长时短,时动时停,时隐时现,时高时低,有时如绵羊,有时如白布,有时如孩子手中的棉花糖,有时如苍龙入海,有时如雄鹰展翅,有时如仙鹤起舞,有时如仙女散花,有时如白玉无暇.

解题思路：见“解答过程”解题过程：修辞方法和抒情方法的表达作用：一、修辞方法的作用：1．比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引