用人物描写的手法写一位同学300字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/10 03:58:37
用人物描写的手法写一位同学300字
描写一位同学看书的样子.急!~~~~

他低着头,眼睛一直都没有离开书,并且一直保持着这个姿势.

描写一位同学的外貌

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄.这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神.他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个

描写一位同学在【思考一道数学题】时的表情、动作写一段话

嗒!一粒豆大的汗珠滴落在作业本上,炸开了一朵小花.明亮的台灯让这白纸黑字的数学题更加晃眼.XX眉头紧锁,眼都不眨地盯着数学题,一滴汗顺着他的眉毛流到了鼻尖,他也毫不在意,一动不动地注视着此题.忽然,他

用人物对话描写写一段话

蔺相如的话传到廉颇耳朵里,他仔细想一想,认为自己做的不对,就去蔺相如家请罪.廉颇说:“对不起,我错了,希望您能原谅我!”蔺相如觉得廉颇

用人物描写方法写一段“乒乓球比赛中,你同学与对手打球”的片段(150字左右)

只见他紧握球拍,脸涨得通红,眼睛牢牢地盯着飞来飞去的乒乓球,似乎生怕球掉落在地.而他的对手也不甘示弱,不时来一个高难度的扣球挑战他!这一个球,他差点就接不住了,球飞过来,飞到了球台的角落处,他一个箭步

仿写《少年闰土》用少年闰土的写法来描写班里的一位同学(男的!)

写兄弟,写和他第一次遇见的事情,然后你们经常聊什么

用夸张的手法描写同学的一个特点

第一你是几年级的要求?第二分太少了第三主要写的是外貌?体型?动作?还是都要?

写一位老师或同学的作文

有人说,老师是园丁,默默地打理花园里的一切,也有人说老师是春蚕,用那珍贵的丝编制我们的梦,还有人说老师是粉笔,牺牲了自己,留下了知识……  三年级时,我们的班主任换成了顾老师,如今他教我们已是第三年了

仿照《福楼拜家的星期天》的描写人物手法,写一位朋友.

"寂寞可以杀死一只猫"他说过,我记得.这是他见到我黑猫所说的第一句.话它伴了我五年,终于有一天倒在我粉红色的桌子上,没有了往昔的凌利眼睛,没有了穿透性的目光,由淡蓝一点点发暗.我发了一张贴子关于小黑的

用人物对话的形式写个小片段

师:下面,我们来做一个游戏.请同学们任意描述一个同学的外貌,其他同学猜猜他说的是谁,能猜出来,我们就奖励这位同学热烈的掌声.生(9):他高高的个儿,穿一身红白相间的足球衫,圆圆的脸上长着一双明亮的大

用相当夸张的手法写同学的相貌

笑的时候看不见眼睛,嘴巴要冽到后脑勺似的,鼻子很翘,能挂壶酒,脸尖尖的像块三角形的饼,发挥你的想象力编被

利用白描手法描写人物描写父母亲和同学的

他是个极度简朴的人.下地、种菜,样样在行.他挥洒汗水,换来无限收成.

用人物描写的方法写一段话,突出其性格特点

我最敬佩的人在这个多姿多彩的大千世界中,有许多值得我敬佩的人,但是,我最敬佩的人还是我的班主任程老师.程老师大约二十出头,瘦高的个子,有一头长长的,乌黑亮丽的头发.她长着一张瓜子脸,弯弯的眉毛,高高的

用白描的手法写同学,随便写一位同学.

她是一个快乐的“假小子:瘦得不堪,体检时医生曾怀疑她是否脊椎突出.也许晒多了太阳,皮肤呈棕黑色,两只乌黑的眸子泛着亮光,特别是她贼贼地笑,更显得机灵可爱.她留着一头利落的短发,奔跑时活像一只小沙鼠再问

用夸张和比喻的写作手法描写同学

先说夸张吧:比方说你有一个很胖的同学,他的胖及体重堪称旷世,如果他跳入大海,陆地将消失,不复存在!到现在因为他的存在地球一直在宇宙中下沉!

急求 欲扬先抑用欲扬先抑的手法描写一位亲人,字数不超过三百字!

爸爸是个不苟言笑,让人觉得很严肃的人.他每天早出晚归,全家人在一起的时间很短,晚上除了吃饭就是看电视,而且他从来不顺着我的意愿,让我看喜欢的动画片,却总是看知识问答类的节目.我敢怒不敢言,觉得他很霸道

周记:以《我的小伙伴》为题.选自己最熟悉的一个小伙伴,写一件具体的事例,用人物描写的多种

我的小伙伴我有一个小伙伴,他长着高高的个子,一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛,眼睛下有一个高高的鼻子,鼻子下有一张大嘴,从这张嘴蹦出来的话,有时能让你火冒三丈,抽泣不已;有时却让人捧腹大笑忍俊不禁.

写片段:描写一位同学在完成某件事或参与某项活动时的行为动作.

我的同桌我的同桌叫倪建炜,他长着乌黑的头发,大约有一寸长.头发下面有淡淡的眉毛,眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,他的嘴唇微微上翘,鼻子上还有些皱纹,笑的时候瞪着大眼睛,一副皮笑肉不笑的样子.倪建炜有许多

描写一位上课不专心听讲的同学的句子

当他看到我没有听他的,走了过来.见画,他没有说什么,只笑了一下.我很害羞被发现,我的脸立刻变得红热.几天后,他给我一张中国画图片要我临摹.我记得那是少年英雄刘文学正和一个老地主斗争的图片.

模仿《最后一课》 用人物的心理描写来写主角

最后一课教学目标:1.通过听读,了解小说的主要情节.2.通过人物的语言、行动、心理活动的描写分析,把握人物的思想...模仿课文,用比喻手法写一段话,说一个道理.