用人物动作,神态来刻画一个和好朋友一起玩的片段

高兴：他高兴地手舞足蹈.他真的高兴了,开心地大笑起来,笑的直捧腹,直弯腰,直流泪.难过：他听了这个消息,低下了头,踱着沉沉的步子走了.他听到这个消息,闭上了眼睛,摇了摇头.紧张：他一边深呼吸一边双手合

7：50,小刚搓着朦胧的睡眼拖着步子进了教室,课代表正在收作业,叫道：“小刚,你的作业!”小刚一听马上直起了腰,呆呆地立着,突然,他一拍自己的脑门,弓着腰从书包里翻找起来,课代表敲敲桌子：“还没找到吗

她静静地穿行在黑暗中,有很多人从她身边经过,节奏的跑步声和呼吸声交错着从耳边略过.偶尔她会抬头看看天空,只有一轮弯月孤独的挂在天际.思绪在发酵,在体内四处乱窜,似在找一个出口.她没有出口.这世上最让人

核舟记中苏、黄二人友好的关系可以通过“左手扶鲁直背”一个动作和“右手指卷,如有所语”的神态看出来

他,是一个农民.龟裂的嘴唇叼着旱烟杆儿,穿着破羊皮袄蹲在地头上,饱经风霜的黝黑的脸上沟壑纵横,有些花白的眉毛总是拧成一个川字.望了望天,又看了看地.禁不住一声叹息：啥时候才能让娃们吃上馍呢?

他着急的摸索了半天从裤兜里拿出打火机和烟,右手从皱巴巴的烟盒里拿出一根烟放在了嘴上,由于绝望,他的嘴唇显得发白,微颤着,经常被日光暴晒的黑色脸庞显得更加黑了,脸上的皱纹仿佛一夜之间又增加了好多,他左手

你好乍一看,她个子挺高的,身材很好,不胖也不瘦,是块跳舞的料.细看,她留着齐耳短发,头上总是一左一右地夹着两只发夹,把头发紧紧地拢在耳朵后面,显出一张光滑白净的脸庞.她的眼睛不大,细细长长的,但是很有

人物动作描写片段6、吉老秤已经五十几岁,可是身体硬实得像一座石碑；从口外刚赶来的儿马蛋子,一噘子踢到他的胸脯上,就像被跳蚤弹了一下.他的手艺高超,远近驰名,却只能混个半饥不饱；用他的话说,一辈子没吃撑

1、我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努

爸爸的工作可累了.一天,我和妈妈等爸爸回家吃饭,一直等到八点爸爸也没回家,菜也热了四边了.我和妈妈决定把饭菜给爸爸送去.于是我们到了爸爸的单位,看见爸爸和几个叔叔正在热火朝天的干着.爸爸正在指挥着天车

每当我上语文课的时候,哪个熟悉的身影就会浮现在我的眼前.个子不高,圆圆脸,戴着一副眼睛,显得特斯文,总爱穿长裙,她便是我小学六年级时的语文老师,其实,在不谈学习的时候,我们就像好朋友一样.她那最常见的

上个月的一天,妈妈给我买了两只鹦鹉,一只是黄身皮,一只是白身蓝肚皮.长长的尾巴翘着,爪子虽小,但很尖锐,能紧紧地抓住东西；两颗黑宝石般的眼睛不时的转动,十分漂亮.我给它们配了一个蓝绿相间的鸟笼把鸟放进

那是一个风和日丽的下午,我大扫除.我太兴奋,跌跌撞撞地跑向洗手池,回到“战场”,我把抹布放在桌子上一阵狂扫,桌子立刻焕然一新.因为我干地太卖力,所以被老师挑去擦窗户.窗户很灰,爬上去都很吃力,还会吃灰

作者主要运用了（动作）描写的方法以,刻画了（吝啬）的严监生.

你是写作文么再答：还是只是想学再问：作文再答：此时，手术室外面站着一个男人，男人外貌普通，神情不自然，手也在不停的擦拭着自己的衣服，貌似有流不完的汗。一个护士从里面走出来，笑着说你别担心，一个大胖小子

生动、形象地刻画出了夫妇两人虚伪、自私、贪婪、冷酷的拜金相

第1题:外貌描写：个子不算高,有些单薄,身上的中山装早已褪色,带洞的解放鞋上沾着泥土,头发乱蓬蓬的语言描写：嘴角轻微撇了一下,不禁面带愧色地对那男孩说：“孩子,爹买不起,太贵了.”怯生生地说：“……就

啊多么痛的领悟再问：是句子吗？

通过动作,语言、神态、外貌来刻画人特点是学习描写人物的主要方法.在《小嘎子胖墩儿比赛摔跤》的片段中,作者主要运用了（动作）描写的方法以,刻画了（吝啬）的严监生.在《“凤辣子”初风林黛玉》片段中运用（语

心理：我捧着新书,我的心情沉重得像一块大石头,想读却读不下去.我在想,眼下该怎样面对翠娥同学?怎样面对新书?我愧悔,我的内心在深深地悔恨自己昨天的所作所为.动作：“连草木也来欺我辱我!”我生气地拉住树