生活的课堂400字

400字啊？再问：是的再问：帮帮我吧!再答：第1篇：生活处处是课堂成群结队的蚂蚁，苍翠的树木，饱满的稻穗，雪白的梅花……这些都是大自然的杰作。大自然中的一切都时刻牵引着我们，启示着我们，为我们提供了各

我永远都不会忘记.那个寒风呼啸的下午,那个赐予我勇气和信心的下午,那个“温暖”的下午……那个我永远抹不掉的回忆……　　天气时好时坏,太阳公公躲在云雾的深处,不肯出来.风张牙舞爪的吹打着树叶.弄的树叶沙

生活就像是一个大课堂,只要留心观察,就能从一些细小的地方、平常的事情中获得知识与学问.日积月累,当你遇到问题时,就可以运用这些知识来解决问题!一次科学课上,老师拿出鱼、大白菜、西瓜,有趣地说：“谁可以

那一次,我很受启发桌子的一边,是我；对面,是从小教我下棋的老师；中间,是一盘棋.我与老师对垒,企图寻求人生的答案.这盘棋,我很想赢下来.第一步,怎么走?我举棋不定,师傅说：“首步下好,可定全局.”我走

一、那一次,我很受启发桌子的一边,是我；对面,是从小教我下棋的老师；中间,是一盘棋.我与老师对垒,企图寻求人生的答案.这盘棋,我很想赢下来.第一步,怎么走?我举棋不定,师傅说：“首步下好,可定全局.”

成群结队的蚂蚁,苍翠的树木,饱满的稻穗,雪白的梅花……这些都是大自然的杰作.大自然中的一切都时刻牵引着我们,启示着我们,为我们提供了各式各样的课堂.春,悄悄地来了,蚂蚁们也活跃起来,都想趁着这大好春光

一大早,在凉风的陪伴下,随着陆陆续续的人群来到教师,放下书包,打开书本,开始了一天的校园生活.早读课上,大家齐刷刷地朗读课文,伴着小鸟的叫声,格外动听,整齐.虽然有个别同学还没有朗读,但在课代表的管理

课堂,对于每个学生来说都是一个熟悉的名词.而对于每个人生来说则是旅途中的伙伴.因为课堂犹如调色板中充满五颜六色的.而我却认为生活中的课堂更奇妙.俗语说：“读万卷书,不如行万里路.”这告诉我们在生活中这

规划法特

好像没有!有书吗?

教师里的笑声哈哈!今天别提有多高兴啦!因为我们在教室里玩了一次激烈而欢快的游戏——“袋鼠”相扑.游戏规则是：选两位同学相对站好,在每位同学的双腿内上侧,夹着一张厚卡纸,伸出双手放在胸前,双手对扑,若哪

“哈哈哈……哈哈哈……”咦,这是哪里传来的笑声?哦,是五年级三班,原来我出丑了,.那天,大家正在教室里吵吵闹闹,大呼小叫,让人不得安生.其实我也早就适应了这种氛围,于是便拿出一本书来津津有味地看.突然

生活是一本书,我们每个人都是书的作者；生活是一场电影,我们每个人都是这部电影的演员；生活还是课堂,从生活这个课堂里我们可以学到很多的知识与道理.让我们走进这个课堂,体会它无穷的魅力吧!　　包饺子,听起

“生活处处是课堂”,这句话说的也不无道理,想想,自己曾经在生活中是否有一些发现呢?　　有一次,我看到鱼缸里的金鱼不停地来回游动.于是,我起了好奇心：鱼来回游动是不是跟它的尾巴有关系?我抓起一条金鱼,对

课堂一定要有形吗?我的回答是：不一定.我的课堂是生活,在这里我学会了好多.在这个课堂里,蝴蝶是我的老师,它教给我“尽管成功的过程是痛苦的,但依然要选择成功,因为痛苦的尽头是彩虹.”所以,每当我因成功而

吃屎

我国新一轮基础教育课程改革选择了“教学联系学生生活和社会实际”的改革理念与教学策略,可以说是对传统教学的一次革新.不可否认,教育其实也是一种生活,而且教育的生活是以人为中心的.可以说,这个时代对当前的

“今天好快乐,半个小时就写完了作业,真棒!”我自言自语道.剩下的时间做什么呢?我该去看看妈妈买来的小金鱼.我快步走到扁圆形的鱼缸前,鱼儿好像欢迎我似的,一上一下地向我游来.其中,狮子头金鱼扬着大脑袋,

天有无常(风云变幻)人有无常(旦夕祸福)生活处处有课堂

那一次,我很受启发桌子的一边,是我；对面,是从小教我下棋的老师；中间,是一盘棋.我与老师对垒,企图寻求人生的答案.这盘棋,我很想赢下来.第一步,怎么走?我举棋不定,师傅说：“首步下好,可定全局.”我走