王熙的外貌选取了那三个要点

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物体是由大量分子组成的分子都在不停地做无规则运动分子间同时存在引力和斥力

（212+200+172+184）÷2÷4=96再问：为什么？再答：例如是a、b、c、d，那么根据题目就是1/3（a+b+c）+d、1/3（b+c+d）+a、1/3（c+d+a）+b和1/3（d+a+

我想主要是表现三个不同时代的时代特征吧!选的是清末,民国,国民党统治时期的三个阶段.

作者选取了金柳、青荇、潭水这三个意象,渲染和表现对康桥的眷恋,既写景抒情又暗示了对旧情的怀念和对美好生活的向往.

一）王熙凤.　　小说从出场、肖像、言行三个方面来表现王熙凤的性格特征.　　1、登场.　　（1）王熙凤未登场,却先传来笑声和放诞无礼的寒暄声："我来迟了,不曾迎接远客!"这就像传统戏曲表演时,人物先在台

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眉清目秀容光焕发美如冠玉出水芙蓉冰肌玉骨冰清玉洁明眸皓齿靡颜腻理闭月羞花沉鱼落雁道貌岸然秀色可餐国色天香粉白黛黑傅粉施朱婀娜多姿衣冠楚楚亭亭玉立雾鬓风鬟鹤发童颜鹤发鸡皮短小精悍面黄肌瘦面如土色面红耳赤

1,医生用温暖的手给病人看病2农妇通过流浪汉劳动给予他们（不是一个）饭菜3,鞋童珍藏着小提琴家送他的小提琴

闻先生研究唐诗写得较详,突出了他研究学问的目的在于救国,研究学问的态度一丝不苟.而闻先生研究《楚辞校补》和《古典新义》两件事写得较简略,强调“做”了“也没有说”的意思.

人物的外貌描写----fengyongjian一、导入同学们回忆一下,常见的人物描写方法有哪些?（提示：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写）作文,不论是记事还是写人,总离不开人物描写.因

这样估计有点走题了.要是在词汇,表达方式上不是很突出大概就会给9分左右的及格分了.再问：可是第二个要点是用过去时态分比较大会不会只给3分再答：你只是一个地方写错了，不可能只给三分的。你是几年级呀再问：

贝多芬———他额头突起,宽大.头发乌黑,厚实浓密,好像梳子都从未能疏通过,毛立着,似“墨杜萨头上的蛇”.双眼闪烁这一种神奇的力,使所有看到他的人都位置震慑；但大多数人会弄错其微细差异,由于两只眼在一张

特点：简朴,寻常为了突出鲁迅的伟大,他的成就不在于生活环境的突出和高层而在于自身.我们老师讲的.

故事:很多年前,一个爸爸和一个妈妈想休假,所以他们决定晚上去城镇.他们叫来最信任一个人来照看孩子.当保姆来的时候,他们的连个孩子已经在床上睡着了.所以保姆只是看了看孩子是否睡的好,就坐下了.深夜,保姆

33425463设四个数ABCD(A+B+C)/3+D=86(A+C+D)/3+B=92(B+C+D)/3+A=100(A+B+D)/3+C=106以上三式两边乘三,再将四式相加得：6A+6B+6C+

(a+b+c)/3+d=86(d+a+b)/3+c=x(c+d+a)/3+b=y(b+c+d)/3+a=z2(a+b+c+d)=86+x+y+z.

苏州园林给你总的印象（特征）是：游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.选取了那四个方面来说明：他们讲究亭台轩榭的“布局”,讲究假山池沼的“配合”：讲究花茎树木的“映衬”；讲究近景远景的“层次

一、陈设古旧、礼仪陈腐——沉闷的读书环境；二、先生不回答“怪哉”是怎么回事——严守封建教育的原则,死板的教学方法；三、戒尺和罚跪——简单的教育方式；四、鼎沸的读书声所念的——陈腐的读书内容；五、先生读

当失去希望时,四位音乐家选择在音乐声中走向死亡面对死亡,老爵士依然保持绅士风度面对巨大的灾难,老船长选择与自己的岗位共存亡