浅谈小学作文教学的方法

近年来,在创新教育理论指引下,在教学实践中,我尽量注意做到注重自主探究,注重体验感悟,注重合作研讨,注重求异创新,并在教学过程中加以落实.但是,经常一节课下来感到教学效果并不理想,在课后就经常思考怎样

小学中高年级的学生开始对“有用”“有挑战性”的数学更感兴趣.所以我们在创设情境中更应关注学生的数学思考,设法给学生经历“做数学”的机会,让他们在开放性、探究性问题中表现自我、

小学数学教学应对学生进行数学思想方法的渗透,掌握科学的思想方法能提升学生的思维品质,帮助学生探索规律,发现真理,解决问题.掌握科学的数学思想方法对提升学生的思维品质,对数学学科的后继学习,对其他学科的

如何有效进行小学作文教学　　具备较强的文字表达能力是学生语文素质高的综合表现.因此,作文教学在语文教学中占有极其重要的地位.但在现实的作文教学中,很多学生都觉得“无话可说,无话可写.”这是当前作文教学

对于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目.为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大.通过《语文课程》标准的学习,加之自己十多年来的教学经验,本人认为,小

公坡中心小学符朝霞思想品德课是向学生进行思想教育的一门重要课程,是学校德育工作的重要组成部分.在长期的思想品德教学中,我们大多喜欢采用传统的教学方法,教师满堂灌,学生被动地听的情况居多.而小学生年龄小

小学语文课堂教学的有效性主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展,它是语文教学的生命.教学有没有效果,是指学生有没有学到什么或学得好不好.它取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,

摘　要：若想很好地实施素质教育,就必须从课堂教学入手,正确分析当前小学数学课堂教学中存在的问题并研究解决问题的策略,使小学数学课堂教学更好地适应素质教育的需要.本文将从教学目标、教学方法两个方面分析目

你是以成人的眼光来看待孩子的,都认为1+1简单,可问题是你要教会学生加法的意义,还有方法,不仅仅是结果.提高小学数学应用题教学质量的有效途径尊重每一个学生的个性特征,允许不同的学生从不同的角度认识问题

三亚市吉阳镇大茅小学董琼花为了提高课堂教学的有效性,许多教学研究者都在不断进行课堂观摩,在观摩中捕捉学生学习灵感,激情,兴趣火花之于何时,何情,何景下闪现.然后进行科学研究,推广.为了让学生能在短暂的

[初中英语作文教学浅谈]初中英语作文教学浅谈英语课程标准明确提出,基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心…使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一

首先是教孩子审题,然后借助各种手打开思路,选定题目,列提纲,提供一些关键词.

《数学课程标准》中指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具.小学数学教学的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力,这对进一步学习和今后参加生产劳动有着十分重要的作用.可计算教学的现状令人深思

湖北省孝感市孝南区杨店镇中心小学　蔡艳华一、\x0d准确把握写字教学的目标、要求\x0d《语文课程标准》把写字的总目标定为能正确工整地书写汉字,并有一定的速度,可在我们的教学实践中,老师们普遍在如何写

可以将aoe等用形象的东西表达出来,还可以用相同的音去交他们读.

以往的识字教学中,教师枯燥无味的反复重复“点横竖撇捺”,不仅学生学得吃力,还经常会有老师诉苦：好多字任你讲得口干舌燥,学生还是不容易分清辨认.低年级识字教学一直是困扰教师们的一大难题.语文课程标准指出

音乐教学目标是指教学中师生预期达到的结果和标准.它具有导向、调控、激励和评价的作用.我认为音乐教学目标的确立和表述是每一位音乐教师进行教学设计的自主行为,必须根据音乐内容来设计切实可行的目标.不必过于

摘要:计算的准确性不但在“应试教育”中占主要地位,在“素质教育”的今天同样重要.教学中,怎样使学生乐于计算、精于计算呢?从低年级抓起,不仅要教学生算法,更要重视口算的训练、式子题的训练、文字题的读题与

[论文摘要]课堂教学是教学工作中最重要的组织形式.它的基本职能在于帮助学生全面发展,提高他们的综合素质水平.英语课堂教学活动有其基本的活动环节.而教学环节的确定一般应建立在对学习过程的理解上,它也是教

言则,虽然小学阶段淡化语法系统的学习,但要在日常开展的英语教学活动中,逐步渗透,引导孩子们学习简单的英语语法.怎样安排小学的英语语法渗透性的教学,使其既有利于小学生的学习,又符合他们的认知规律呢?这是