植树作文细节和动作

第一篇：忘不了老师　　时间像流水似的过去了,亲爱的马老师,我对你的无限的依恋,对有多少话想对你说啊!　　记得刚上小学的时候,胆子很小,有一次上课,你提出了一个问题,同学们都争着举手回答,我也想举手,可

举手发言的细节：当老师提出这个问题时,我们一直等着她,因为我们知道,只有她有勇气举手回答.果然不出我们的所料,她的手举起来了!她的心跃起来了!我们的情绪也伴随着她——那种小小的激动.她不紧不慢地回答着

动作描写是细节描写的一种细节描写还包括语言、外貌、神态、心理的描写再问：那个是人物描写吧。。。再答：额。还真让我愣住了。很久没接触人物描写这个词汇了=_=其实细节描写顾名思义就是对人物事物环境的一种细

成长是一座高峰,母爱是助我攀登的力量.—题记时光流转,韶华似水,妈妈已陪伴我走过十五个春夏秋冬,我就这样长大了.临近考试,学习负担加重,压得我喘不过气来,只能夜夜挑灯奋战.晚自习回家,我一头钻进屋里继

现代文：这几天心里颇不宁静.今晚在院子里坐着乘凉,忽然想起日日走过的荷塘,在这满月的光里,总该另有一番样子吧.月亮渐渐地升高了,墙外马路上孩子们的欢笑,已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿,迷迷糊糊地哼着睡

细节描写――让人物鲜活的金钥匙“人物”是文章的灵魂,但在学生的习作中常见的人物形象往往是千人一面,既无个性,又不生动,整篇文章显得干瘪乏味,缺少感染力.仔细阅读这些作品,就会发现这样一个共同的问题：往

郁闷的最后一节课,伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断,郁闷的进行着.引领望望窗外,飘泼大雨正无情地摧残着大地,噪乱的撞击声,扰烦了同学门的心,耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨!随着时间一分一

我现在写,稍等再答：我现在自己写，可以加悬赏么？再问：可以再答：多少再问：25再答：等我写哦再问：恩再答： 再答：这开头行么？再问：。。再问：换别的开头吧。。再答：……再答：你是学生对吧……

 再答：要吗？

与书相识书是蔚蓝天空中的一抹白云,给人以清新的意蕴；　　书是浩淼大海里的一片风帆,为宁静平添灵动.　　书更是催人奋进,指引方向的航标,在与书相识中我们变得充实,饱满!　　——题记　　林徽因曾写道：“书

第一篇但丁说过：世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤.我还认为：世界上最伟大的爱,那便是母亲对孩子点点滴滴的爱.书包装满爱每当放学,我来到路队口,总能看到一个熟悉的身影在那里徘徊——妈妈.她之所

描写从对象上分,分为人物描写和环境描写,其中的人物描写包括外貌、动作、语言、心理描写.描写从方式上分,分为白描和细描（细节描写）.两者分类不同,但是有交叉.

一次弯腰,一个敬礼,一声问候...生活中不知道有多少个小镜头,有好有坏,有喜有忧,有声有色,许多个小镜头丰富了我们的生活,生活,就像一部戏,一个个精彩的小镜头就组成了它,我喜爱生活,更喜爱生活中的小镜

我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影.那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子.我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁

1.小姨将双袖向上一挽,裤脚也被卷到了大腿.她在小溪水里慢慢移动着,左脚轻轻地抬起一点,向前迈了一小步,右脚再慢慢拖向前,好像穿着千斤重的鞋.她把帽子扭了扭正,躬着背,低着头,眯着眼,双手做出捧东西的

人生旅途中,纵然前路满布荆棘,风雨交加；纵然自己渺小如星,寸步难行；纵然跋山涉水后仍是苍茫无垠.但我们还有黑暗中并肩同行者的温暖,支持着我们一往无前,使我们学会感恩,毕生难忘.一次偶然的目睹,忘不了的

六年的小学生活中,是同学,与我们朝夕相处,在同一个屋檐快乐学习,共同成长；是朋友,与我们玩耍嬉戏,在校园的每个角落里都有美好的回忆-----六年中,随着时光的流逝许许多多的人和事都已经淡忘；然而,每当

动作描写是描写动作,细接描写是描写细节.

动作描写只是细节描写其中的极小一部分,但着重动作,细节描写范围大,有人物和动物,有动态和静态等等.

细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写.\x0d行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法