梁实秋鸟的课后ciyu

欣欣然】：欢欢喜喜的样子.【朗润】：明朗润泽.【赶趟儿】：原意是赶得上,这里的意思是各种果树争先恐后地开花.【吹面不寒杨柳风】：这是南宋志南和尚《绝句》中的诗句.全诗是：“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥

地球环境古往今来,地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙.原来的她被小辈们装饰得楚楚动人.可是,现在人类为了自身的利益,将她折磨得天昏地暗.人类只有一个地球；而地球正面临着严峻的环境危机.我为周围环境的

1.不能,老王当时已经病得极为严重,身体僵硬,“镶嵌”完美的表达出了他的僵硬,羸弱.并且与前文中的“直僵僵”相呼应,是文章更为生动,更富有感染力.同时也有暗示的意味.2.不能,作者看出老王身体不适,并

(1)饥寒：饥饿和寒冷.(2)离乱：离别与动乱.(3)缀连(zhuì)：用针线等使连接起来.(4)远行(xíng)；往远方出游.(5)海天相吻：海天相接的地方.(6)可望不可即：只能远远看见而不能接近

1.潭石潭水潭鱼潭流2.潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互.你看着办,

在这篇课文中毛泽东通过赞扬张思德那种为人民而生、为人民利益而死的共产主义精神,阐述了为什么要为人民服务和怎样为人民服务的问题.围绕这个中心,课文主要写了五方面内容：（1）完全彻底为人民服务是我们的宗旨

、在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从"任人宰割"到"站起来了"这一巨大转变作出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响

宰割宰割〖zǎigē〗〖invade〗（比喻）侵略、压迫、剥削任人宰割宰割天下.——（汉）贾谊《过秦论》彷徨彷徨pánghuáng彷páng：〔～徨〕犹疑不决,不知道往哪里走好.亦作“旁皇”.(1)[

合作探究,互动释疑（10分钟）按照合作学习小组探究如下问题：（深入理解,合作学习）1.你认为作者获得这些“物外之趣”的根本原因是什么?哪些字词集中表现了这种“趣”?其实古诗中（如李白的诗）也有体现了“

交通——交叉纵横；妻子——老婆和孩子；无论——（更）不用说……；不足——不值得.

广玉兰的叶片富有光泽,好像涂了层蜡,再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘,使人觉得另有一番情趣.密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼.有了它的衬托,玉兰花便显得格外皎洁,格外清丽了

点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好.冉冉：慢慢的.苦熬：忍受着痛苦过日子.雏形：未定形前的形式丰硕：果实又多又大.稀疏：事物之间的距离大,空间远累累：果实成串的样子.低回：留恋.沉甸甸：沉重.繁

1.小说中有几处写到众人的哄笑?他们为什么而笑?作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事,有什么用意?　　答：四次.实际上是四次戏弄,嘲笑孔乙己.孔乙己尴尬,狼狈,穷于招架的样子让人很开心,可见众人的冷酷,麻

幻觉(huànjué)：是一种虚幻的表象,本来并不存在的某种事物,病人却感知它的存在.吟咏(yínyǒng)：动词.有节奏有韵调地诵读（诗文）：古诗.绮丽(qǐlì)：鲜艳美丽（多用来形容风景）殷红(

一、课文结尾说：“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了.”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?此题意在让学生了解作者在文中表达的思想感情.其实那夜

竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸.深林人不知,明月来相照.【注解】：1、幽篁：幽是深的意思,篁是竹林.2、长啸：长声呼啸.【韵译】：月夜,独坐幽静的竹林子里,间或弹弹琴,间或吹吹口哨.竹林里僻静幽深,

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自己想

一（1）：如：“深深地低头合掌”,“长眉.舞蹈出诗句的悲欢离和”,“忽而双眉颦蹙.使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤.孔雀的高视阔步”“最精彩的是蛇舞.肩的微颤”一（2）：身体,服饰,神态,心

1．"捧""挂"带有奚落意味.2．"算得显出一点进步"是反语.3．"丰富""大度"语带讽刺.4.“磕头贺喜”描绘亡国奴点头哈腰,摇尾乞怜的奴才相和无耻心.“奖赏”自然不是奖励、赏赐之意,而是讽刺做了亡