灵鹊做题网柯罗连科的火光的写作意图是什么
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其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余立专耳,岂他人之过哉!点明中心,告诉学生应该刻苦勤奋读书
比喻象征诗人以群山和大海作为意象,用大海比作思想,用群山表示困难重重,用爬山比喻艰苦奋斗,从而告诉人们,奔向征途的人生征途是漫长的,只要百折不挠地坚持奋斗,理想终将实现.再问：整篇文章的写作手法？是由
《桃花源记》是陶渊明的代表作之一,约作于永初二年（421）,即南朝刘裕弑君篡位的第二年.这时作者归隐田园已经16年了.年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志,可是,他生活的时代正是晋宋易代之际,东晋王朝极
屈原》是郭沫若这时期历史剧当中成就最高、影响最大的代表作.这个剧本取材于战国时代楚国爱国诗人屈原一生的故事,以楚怀王对秦外交上两条路线的斗争作为全剧情节线索,从而成功地塑造了屈原这个文学典型和一系列人
《长歌行》是北宋文人郭茂倩（1041－1099）编纂的《乐府诗集》中的一首五言古诗,是劝诫世人惜时奋进的名篇.
满纸荒唐言,一把辛酸泪.不过是作者借用前朝说今事,感怀身世罢了.看一本书的写作意图,要看作者的写作背景及生平经历.纯手打,望彩纳.
火光冲天(huǒguāngchōngtiān)火光把天都照亮了.形容火势极大.出处：明·张岱《海志》：“火光烛天,海水如沸,此来得见海战,尤奇.”
揭露了封建统治阶级对劳动人民的残酷压迫和剥削
木槿花奇特,不娇气,在重压之下顽强挣扎,不畏艰难,能够面对一切苦难,文革中遭摧残和逝去的亲人、朋友已经不能再回来了,需要用纪念碑来纪念这些人,同时也让后人铭记这段历史,使历史不再重演.
是借虽有千里马,但却没人能够发现其才能而悲愤.此处作者为千里马,而没人能发现作者的才能,作者为自己怀才不遇而感到无奈,对统治者不能识别人才、埋没人才的强烈愤慨之情.希望能对你有用.~~~~~~~~
作者借行道树的自白,塑造了一个无私奉献者的形象,抒写奉献着襟怀,赞美了奉献着的崇高精神.
《核舟记》生动地描述了一件精巧绝伦的微雕工艺品.文章描述了用桃核刻成的小舟,表明古代工艺的高超境界,我国古代劳动人民的智慧.本文使用从两头到中间,从正面到背面的空间顺序,介绍了“核舟”的形象,热情赞扬
一束
《堂•吉诃德》创作的初衷“无非要世人厌恶荒诞的骑士小说.”这部作品的发表不但使骑士小说在西班牙再也没有市场,它还展示了当时西班牙现实生活的广阔图景,记录了专制制度的腐败,深刻反映了那个时代
苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣.此句点出,写六国论就是警当世当权者,不要步六国的后尘.再问：一句话
五柳先生传是陶渊明模仿史记传记的形式而写的,虽然假托五柳先生之名,其实是作者的自况.萧统陶渊明传说：「渊明少有高趣,博学善嘱文,颖脱不群,认真自得,尝著五柳先生传以自况,时人谓之实录」.（宋书和晋书本
文章托物寓意,以千里马不遇伯乐比喻贤才不遇明主,阐述了封建社会人才被埋没的现实和主要原因,表达了对统治者不识人才摧残人才行为的猛烈抨击,抒发了怀才不遇的愤懑之情.
主旨也就是这篇文章表达的主题写作意图就是这篇文章想告诉人们什么,写的目的是什么中心思想与主旨相仿
核舟记么?请看这里哦http://baike.baidu.com/view/196402.htm
批判 呼唤是作者的写作目的通过描写北大燕园内一条幽径上的一株古藤萝的悲剧.谴责愚氓毁灭自然和生命的行径,抒发了作者关爱生命、热爱自然的感情以及矢志维护真、善、美的决心.