某校课外生物小组

①使叶片中的淀粉耗尽②蓝色（淀粉遇碘变蓝、淀粉是光合作用合成的）B叶片因为里面放了氢氧化钠,吸收了二氧化碳,使光合作用无法进行,所以没有淀粉合成

（1）该实验中设置5个花盆的作用是对照作用；1、2号花盆组的变量是光照，可用来探究光照对马铃薯生长发育的影响．探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是1和4，变量氧气．（2）该实验设计有不足的地方，

课外小组现共有x人（x-4）*3/8+4=4/9*x27x-108+288=32x5x=180x=36课外小组现共有36人甲村比乙村多修x米540*1/3/4=x+540*50%/945=x+30x=

设小组人数x,应分y组则：x=7*y+3且x=8*y-5解得y=8,x=59再问：现在才回答？晚了！我们老师都讲了，不过你答案对了，就选你吧。下次要早点

7y+3=x8y-5=x

出题老师的意图应该是：不是分液漏斗,不能控制盐酸用量.反应剧烈程度理论上是无差别的.再问：碳酸氢钠反应更剧烈些吧再答：理论上碳酸钠与盐酸反应完全生成碳酸氢钠后进一步与盐酸反应。再问：做盐酸与这两个物质

先设读书为x,据已知读书比航模多8人,（读—航）/读=1/12方程式为:8/x=1/12求得读书人数,读—8=航模人数,最后求出总人数再问：算式再答：8/x=1/12x=96读书人数;96一8=88航

假设：甲状腺激素对蝌蚪的发育有影响预期：A组蝌蚪生长比B、C组快,B组蝌蚪比A、C组生长慢甲状腺激素的量C组A组和B组保持饲养的水、饲料和温度等条件相同甲状腺激素对蝌蚪的生长有促进作用再问：确定？我生

设分成x组,因为总人数是一样的,而且组数也是一样的,所以可以得到等式——7x+3=8(x-1)+3右式之所以是x-1是因为每组八人则有一组是三个人,所以实际上只有x-1组的人数是八人,左式就容易理解了

解题思路：当地实际的昼长=（16:40-12：00）+（12：00-6:40）=10小时.则实际日出时间=12-10/2=7:00.可知：当地的日出时间比北京早20分钟.并且在北京的东侧.1度=4分钟

1.航模小组与读书小组的人数比是:(1-1/12):1=11:122.一共有:4÷(12-11)×(11+12)÷(1-10/33)=4×23÷23/33=132人

早上小于7晚上等于7因为早上刚出太阳,植物刚开始利用夜里动物呼吸出的二氧化碳,二氧化碳较多,所以酸性,小于7晚上,植物光合作用消耗大于呼吸出的二氧化碳,二氧化碳几乎没有,所以等于7

（1）（参加数学课外小组的学生+参加物理课外小组的学生）-同时参加数学,物理两个课外小组的学生=（22+18）-13=27（2）全班人数-（参加数学课外小组的学生+参加物理课外小组的学生-同时参加数学

可以用平面镜发射阳光啊,虫子见光会出来————光的反射拿笔和矿泉水瓶做个杠杆,把虫子从石头缝里弄出来————杠杆原理

（1）当2≤x≤10时,2≤y≤10（2）xy=20（y=20\x)

光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．由题意可知，萝卜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳

设参加美术小组的学生为x人x+x+9-30+1=502x=50-9+30-12x=70x=35答：参加美术小组的学生为35人

您好!智慧丶与生俱来成员恋梅yo很高兴为您解答疑惑!设女生只参加数学有x人,只参加生物有y人,两项都参加有a人则有x/(x+y）=3/5(y+a)/(x+a)=3:4x+y+a=30由此可求出x=15

根据题目可以知道三个小组都参加的有2人,那么同时参加两个小组的人数有了一定的重复,因此,将同时参加两个小组的人数都减2人,那么可以知道,只参加数学与外语小组的只有5人,只参加语文和外语的只有3人,只参

数学25/（25+15+10）=50%语文15/（25+15+10）=30%生物10/（25+15+10）=20%