某某也是我的老师作文600字,-1

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/29 06:03:39
某某也是我的老师作文600字,-1
我要感谢某某老师的作文怎么写?

《老师,谢谢你》老师,一个看似质朴却又很神圣的词.老师,您是我们的第二任父母;学校是我们的另一个家.有了老师的人生,如花,如雨,如棋,如茶……是您教会我们在面对生活的多彩时选择人生,是您教会我们在面对

书籍也是我的老师600字作文

伟人说:“书籍是人类进步的阶梯”.对我而言,书就像老师一样指导我成长.每当有空闲时间,我会倚在床的一角,手捧一本书静静地读,闻着书的香气.享受书籍所展现的美丽世界.淡淡的墨香中,我想象自己是蓝天,想象

我要感谢某某老师的作文怎么写

作文的写作主要是靠平时对文学的积累的,可以举例一些你感谢的事情,然后将想法写出来就好了.

《我与某某的对话》500字作文.

2012-05-2219:17网友采纳《我与水对话》我总是喜欢一个人坐在临水的地方发呆,从背影望去,很有一种傻气.妈妈说我命里缺水,于是,我便怀疑是否我与水的每一次近距离接触都如一番对话般完成了我生命

作文 某某触动了我的心灵 500字

可以写妈妈或朋友做的事使你感动

我对某某老师说作文600字

吴老师我想对您说吴老师,您还记得我第一次被您叫起来背诵物理公式的情景吗?因为我内向,每次上课都不敢正眼看您,总是埋着头,生怕被您提问,更不用说主动举手了,所以很少有老师注意到我,我总是安静地坐在那被遗

我的某某的作文500字!111

有2篇,你来选.好的加分~不容易一提起朋友,我就会想到他:高高的个子,白白的皮肤,圆圆的脸上嵌着两道浓浓的月牙儿似的眉毛,眉毛下面长着一对调皮的大眼睛.他有一对大的出奇的耳朵,简直可以和三国时期的蜀主

《我和某某》的作文提纲格式

题目:我和某某开头:如果说友谊是一颗常青树,那么,浇灌它的必定是出自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花,那么,照耀它的必定是从心中升起的太阳.第二自然段:介绍某某第三自然段:写我与某某比较难忘的

《(某某)给我的爱》 作文 450字

大自然的温度是可以用温度计来测量的,而家庭的温暖是不可以用单位和精妙的语言来概括的.自从我出生以来,爸爸、妈妈给了我很多的温暖.最让我记忆深刻的是妈妈给我的温暖,我从小有个粗心的毛病,那也是我考试的致

什么也是我的老师作文500字

个人觉得应该从“三人行必有我师焉”这句话入手来分析,不论在哪里,各行各业,每个人都有自己的闪光点,都可以是自己的老师,结合身边的事也这样的几个例子就可以了!不摘录还现写啊,100分不值费脑细胞吧,你可

我的某某 作文,要写亲人的.600字以上..

“摇啊摇,摇到外婆桥,外婆对我笑咪咪,糖一包,果一包,吃了饼儿还有糕.”那天,天空下了很大的雨,不知怎么的,忽然想到了我的外婆,上面那首便是外婆教会我的第一首童谣.外婆不是很老,可却周身是病,有时雨季

初中500字作文,《某某,我心中的偶像》,

我喜欢一边吃冰淇淋,一边喝咖啡,喜欢吃路边摊的刀削面,喜欢半眯着眼睛看太阳.我的生活就是那样单纯,直到有一天,我读了《左手倒影,右手年华》,才知道同是高中生的那一群人,生活得同样精彩.那是我与郭敬明的

某某影响我的一生英语作文

当巍峨的华表,让挺拔的身躯披上曙光,

以《某某老师的眼神》写一篇250字的小作文.

我的老师有着一双明亮、坚毅而又有神的眼睛,她能看穿我们的思想,洞察我们的心灵.多少个夜晚,当万家灯火熄灭时,老师书桌上的台灯依然点亮着,发出不倦的光芒.您每天都要批阅堆积如山的作业,那是您的眼睛里充满

《走进某某的心灵》作文600字.

母爱如此简单与伟大,没有做作,没有张扬,只是默默地用心呵护.那还是五年级的一件事,考试即将来临,大家都在紧张的复习,可就在考试的前一天晚上,灾难降临了.由于明天要考试了,我很早就睡了.可总是有一种隐隐

作文我最欣赏的某某600字

我最欣赏的窗外世界 敞开心扉,你会发现夜晚的星空是那么美;敞开心扉,你会看见草地上的花草随风摆动;敞开心扉,你会感受到人世间的情是那么温暖;敞开心扉,你会明白人类多愁善感的源头.  人生就是如此,只要

书也是我的老师?600字.生动!

伟人说:“书籍是人类进步的阶梯”.对我而言,书就像老师一样指导我成长.每当有空闲时间,我会倚在床的一角,手捧一本书静静地读,闻着书的香气.享受书籍所展现的美丽世界.淡淡的墨香中,我想象自己是蓝天,想象

我的某某老师 作文(大约1000字)

我的英语老师初一的第一节英语课,门口进来一位中等个子,长头发的女青年.上下一打量,20岁左右,个头小于等于1米6.这大概就是我们的英语老师吧!此人发话了:“丑话说在前面,我脾气不好!”一句话着实把我们

某某与某某的对话作文800字 粘帖也行

小苗与大树的对话时间:1999年8月21日  地点:北京大学季羡林家  季羡林:苗苗,现在你是采访者,我是被采访者,你问我答,好吗?  苗 苗:好.  季羡林:那你就随便问吧.  苗 苗:爷爷,您在《

高中作文某某老师的一节课 开头和结尾

初任教师,其扮演的社会角色发生了根本性的转变.即由受教育者——学生变成了教育者——教师.这一质的改变使得两种角色的自我意识形成了极大的反差,其主要表现在担当学生角色的主导意识是班集体中的被领导者,而教